Практикум

План практичного заняття

1. Ім'я, його предметне і смислове значення.

2. Поняття та його повна логічна характеристика.

3. Графічний аналіз відношень між поняттями.

4.

5. Визначення понять. Визначення через рід і видову від­мінність.

6. Поділ понять. Поділ за видозміною ознаки.

Рекомендована література

Гнатюк Я. С. Завдання з логіки та методики їх розв’язання / Я. С. Гнатюк. - Івано-Франківськ: Видавець І. Я. Третяк, 2007.

Ивлев Ю. В. Логика: Сборник упражнений / Ю. В. Ивлев. - М.: Дело, 2002.

Карамишева Н. В. Збірник логічних завдань для студентів юридичного факультету / Н. В. Карамишева. - Львів: ПАІС, 2000.

Кириллов В. И. Упражнения по логике / В. И. Кириллов, А. Г. Орлов, И. Н. Фокина. - М.: Юристъ, 1997.

Кузина Е. Б. Практическая логика. Упражнения и задачи с объ­яснением способов решения / Е. Б. Кузина. - М.: ИМПЭ, 1996.

Мельников В. Н. Логические задачи / В. Н. Мельников. - К.; Одесса: Выща шк., 1989.

Хоменко І. В. Логіка: Практикум / І. В. Хоменко. - К.: Юрін- ком Інтер, 2002.

Яшин Б. Л. Задачи и упражнения по логике / Б. Л. Яшин. - М.: ВЛАДОС, 1996.

Завдання і вправи

Завдання 1. Визначити предметне і смислове значення наве­дених імен.

Алгоритм розв’язання завдання:

1. Визначити смислове значення мовного виразу.

2. Визначити предметне значення мовного виразу.

Приклад: Розглянемо ім’я «Дніпро». Смисловим значенням цього мовного виразу є такі характеристики, як «найбільша ріка України», «ріка, на берегах якої розташована столиця України», «шлях із варяг у греки», «ріка, за порогами якої існувала Запорізька Січ», «ріка, на березі якої знаходиться могила Тараса Шевченка».

Предметним значенням цього імені є сама ріка Дніпро.

Вправа 1. Визначте предметне і смислове значення наведених імен.

2.1. Венера. 2.2. Дієслово. 2.3. Абзац. 2.4. Меценат. 2.5. Мані­фест. 2.6. Депресія. 2.7. Класична література. 2.8. Петрарка. 2.9. Любов. 2.10. Незалежність. 2.11. Сторіччя. 2.12. Київ.

2.13. Держава. 2.14. Право. 2.15. Суспільство. 2.16. Норма.

2.17. Суд. 2.18. Симпатія. 2.19. Реальний. 2.20. Вічне життя.

2.21. Абсолютна монархія. 2.22. Добро. 2.23. Машина часу.

2.24. Воля. 2.25. Квітка. 2.26. Бізнес. 2.27. Маркетинг. 2.28. Парт­нерство. 2.29. Приватизація. 2.30. Аморальність.

Завдання 2. Дати логічну характеристику поняття.

Алгоритм розв’язання завдання:

З’ясувати, чи є досліджуване поняття:

1. Порожнім, одиничним, загальним.

2. Конкретним, абстрактним.

3. Збірним, незбірним.

4. Відносним, безвідносним.

5. Позитивним, негативним.

Приклад: Дамо логічну характеристику поняття «універси­тет»: загальне, конкретне, незбірне, безвідносне, позитивне.

Вправа 2. Дайте логічну характеристику наведених понять:

2.1. Рішення Соломона. 2.2. Пошуки Атлантиди. 2.3. Амораль­ність. 2.4. Христофор Колумб. 2.5. Скарб гетьмана Полуботка. 2.6. Українське бароко. 2.7. Інтенсивність. 2.8. Геній. 2.9. Велике місто. 2.10. Нинішній король Франції. 2.11. Студент. 2.12. Депутат.

2.13. Слідчий. 2.14. Кодекс Наполеона. 2.15. Книга. 2.16. Правова норма. 2.17. Найвища вершина Кавказу. 2.18. Еверест. 2.19. Ромб з п’ятьма кутами. 2.20. Найдовша ріка України. 2.21. Пора року.

2.22. Пора року між осінню та зимою. 2.23. Королева Англії.

2.24. Король Франції. 2.25. Кентавр. 2.26. Батько. 2.27. Злочин. 2.28. Злочинність. 2.29. Коло друзів. 2.30. Майстерність.

Завдання 3. Визначити відношення між поняттями.

Алгоритм розв’язання завдання:

1. Визначити, чи є досліджувані поняття порівняними. Якщо поняття є непорівняними, то відношення між ними визначити не­можливо.

2. З’ясувати, які з досліджуваних понять є сумісними, а які - несумісними.

3. Визначити тип відношення між сумісними поняттями і тип відношення між несумісними поняттями.

4.

Приклад: Розглянемо такі поняття: «гетьман», «гетьман пра­вобережної України», «Петро Дорошенко», «Іван Брюховецький».

Наведені поняття є порівняними, оскільки мають спільну ро­дову ознаку «бути людиною», отже, між ними можна визначити логічні відношення.

Поняття «гетьман» і поняття «гетьман Правобережної Украї­ни» є сумісними і знаходяться у відношенні підпорядкування.

Петро Дорошенко був гетьманом Правобережної України у 1665-1676 роках. Отже, поняття «гетьман Правобережної Украї­ни» і «Петро Дорошенко» є сумісними і знаходяться у відношенні підпорядкування.

Іван Брюховецький був гетьманом Лівобережної України у 1663-1668 роках. Отже, поняття «гетьман» і «Іван Брюховецький» є сумісними і знаходяться у відношенні підпорядкування. При цьому поняття «Іван Брюховецький» не входить до обсягу поняття «гетьман Правобережної України».

Позначимо наведені поняття відповідними латинськими бук­вами:

«Гетьман» - A

«Гетьман Правобережної України» - B

«Петро Дорошенко» - C

«Іван Брюховецький» - D

Зобразимо відношення між досліджуваними поняттями у ви­гляді колових схем.

Вправа 4. Визначте відношення між поняттями, наведіть коло­ві схеми, які їм відповідають:

4.1. Перекладач; людина, яка знає французьку мову; людина, яка знає англійську мову; людина, що має вищу освіту.

4.2. Літературний твір; літературний твір Стародавнього Риму; ода Горація; поема «Про природу речей»; твір Тита Лукреція Кара.

4.3. Фірма; спонсор; бізнесмен; кредитор; архітектор.

4.4. Студент; відмінник навчання; аспірант; школяр; особа, що навчається.

4.5. Судак; риба; кит; ссавець; істота, що живе у воді.

4.6. Адмірал; англійський адмірал; адмірал Нельсон; російсь­кий адмірал; адмірал Ушаков.

4.7. Полководець; давньогрецький полководець; давньоримсь­кий полководець; Олександр Македонський; Юлій Цезар; російсь­кий полководець; Олександр Суворов; Ганнібал.

4.8. Поет; український поет; сучасний український поет; Ва­силь Стус.

4.9. Геометрія Евкліда; неевклідова геометрія; геометрія Лоба­чевського; геометрія Рімана.

4.10. Будинок; недобудований будинок; двоповерховий буди­нок; дерев’яний будинок; квартира; кімната.

4.11. Свідок події; винуватець події; водій автомобіля; пішохід.

4.12. Законодавчий орган; Сейм Литви; Верховна Рада Украї­ни; Комітет Верховної Ради України.

4.13. Наука; логіка; психологія; психологія злочинця.

4.14. Місто; місто давньої Греції; Ефес; місто Туреччини; Троя.

4.15. Суб’єкт права; фізична особа; юридична особа; грома­дянин.

4.16. Норма; корпоративна норма; звичай; правова норма; соці­альна норма.

4.17. Релігія; світова релігія; християнство; православ’я; націо­нальна релігія; буддизм; конфунціанство; дзен-буддизм.

4.18. Наука; точна наука; філософія; логіка; математика.

4.19. Космічне тіло; зірка; астероїд; сонце.

4.20. Держава; республіка; президентська республіка; парла­ментська республіка; федерація; США.

4.21. Гроші; паперові гроші; монети; гроші, що знаходяться в обігу; одна гривня; 25 центів.

4.22. Населений пункт; місто; районний центр; обласний центр; столиця; село; хутір.

4.23. Логічна помилка; свідомо зроблена логічна помилка; фак­тична помилка; граматична помилка.

4.24. Держава; демократична держава; монархія; республіка; унітарна держава.

4.25. Президент України; перший президент України; генера­льний прокурор; посадова особа.

4.26. Автор поеми «Енеїда»; Іван Котляревський; український письменник; Вергілій; письменник; автор української Енеїди.

4.27. Велике місто; місто України; Львів; найбільше місто За­хідної України; місто, засноване королем Данилом Галицьким.

4.28. Французький король; «король-сонце»; вождь гугенотів; Людовік ХІІІ; Людовік ХІУ; король з династії Бурбонів.

4.29. Художник доби Відродження; італійський художник; Ле­онардо да Вінчі; Рафаель Санті; Мікеланджело Буанаротті; Альб­рехт Дюрер; автор «Джоконди»; автор «Сикстинської Мадонни».

4.30. Континент; Африка; Європа; Франція.

Завдання 5. Обмежити поняття.

Алгоритм розв’язання завдання:

1. Визначити зміст та обсяг досліджуваного поняття.

2. Винайти нове поняття, збільшивши зміст та зменшивши об­сяг попереднього.

Приклад: Розглянемо поняття «студент». Його змістом є сут­тєва ознака: «Навчатися у вищому навчальному закладі». Обсягом цього поняття є клас усіх людей, які навчаються у вищих навчаль­них закладах.

Збільшимо зміст поняття, додаючи ще одну ознаку «Навча­тися на гуманітарному факультеті». Обсяг поняття одразу ж зменшується. До нього тепер входять тільки ті студенти, які на­вчаються на гуманітарних факультетах. Отже, обмеженням по­няття «студент» може бути поняття «студент гуманітарного факультету».

Вправа 5. Обмежте наведені поняття.

5.1. Фотографія мого друга. 5.2. Кіноактор. 5.3. Валютний ра­хунок. 5.4. Свідомість. 5.5. Ціна. 5.6. Передмова. 5.7. Конституція Пилипа Орлика. 5.8. Геометрична фігура. 5.9. Місто України. 5.10. Логіка. 5.11. Популярний сучасний співак. 5.12. Спортсмен. 5.13. Майор. 5.14. Історія. 5.15. Бізнесмен. 5.16. Мова. 5.17. Економіка.

5.18. Товар. 5.19. Країна. 5.20. Злочин. 5.21. Поліція. 5.22. Богдан Хмельницький. 5.23. Суспільство. 5.24. Драматург. 5.25. Свобода. 5.26. Пісня. 5.27. Періодичне видання. 5.28. Лекція. 5.29. Столиця.

5.30. Республіка.

Завдання 6. Узагальнити поняття.

Алгоритм розв’язання завдання:

1. Визначити зміст та обсяг досліджуваного поняття.

2. Винайти нове поняття, зменшивши зміст та збільшивши об­сяг попереднього.

Приклад: Розглянемо поняття «студент». Його змістом є сут­тєва ознака: «Навчатися у вищому навчальному закладі». Обсягом цього поняття є клас усіх людей, які навчаються у вищих навчаль­них закладах. Зменшимо зміст поняття «студент» до ознаки «на­вчатися». Обсяг поняття одразу ж збільшується. До нього тепер входять не тільки студенти, але й учні. Отже, узагальненням по­няття «студент» може бути поняття «людина, що навчається».

Вправа 6.

6.1. Найвища вершина Східних Карпат;

6.2. Найглибше прісноводне озеро у світі;

6.3. Найдавніша європейська мова;

6.4. Київський національний університет;

6.5. Нормативна лексика сучасної української мови;

6.6. Столиця європейської держави розташована на річці Дніпро;

6.7. Місто в Криму;

6.8. Багатоповерховий будинок;

6.9. Просте речення;

6.10. Приголосна буква;

6.11. Одна гривня;

6.12. Вологий тропічний клімат;

6.13. Найдовша ріка Європи;

6.14. Підручник з логіки;

6.15. Новітня історія України;

6.16. Директор середньої школи;

6.17. Основні права людини;

6.18. Верховна Рада України;

6.19. Шедевр світової опери;

6.20. Східноєвропейська унітарна держава;

6.21. Чорнобильська катастрофа;

6.22. Велике релігійне свято;

6.23. Королева Великобританії;

6.24. Автор Кобзаря;

6.25. Перша Конституція України;

6.26. Форма політичного правління;

6.27. Закон Ома;

6.28. Хімічний елемент;

6.29. Планета сонячної системи;

6.30. Художня література.