СИТУАТИВНІ ЗАВДАННЯ ТА ТЕМИ ДЛЯ ЕСЕ

Ситуативні завдання й запропоновані теми для есе покликані спрямувати пізнавальний інтерес студентів на певні теми й проблеми, які заслуговують на увагу філософськи допитливих молодих людей та сприятимуть набуттю ними філософської культури мислення.

5.7.1 Напишіть філософське есе про суть та роль епохи Реформації (та її головного мислителя, німецького монаха Мартіна Лютера) у руйнуванні попередньої картини світу Середніх віків та народженні Нового часу в історії людства.

5.7.2 Найголовнішим у культурі епохи Відродження стала ідея суверенності людського розуму, його право мислити адогматично. На стіні Брюсельського вільного університету почеплена дошка із фразою Анрі Пуанкаре: «Думка ніколи не повинна підкорятися ні догмі, ні напрямку, ні пристрасті, ні упередженій ідеї, ні будь чому іншому, бо для неї підкоритися, означає перестати існувати». Розкрийте особливості мислення людини епохи Відродження (у порівнянні з мисленням Нового часу).

5.7.2 Епоху Нового часу зрушила, «запустила» протестантська етика, саме їй людство зобов’язано настанням своєї нової історії. - Надайте аналіз цього мовою філософії.

5.7.3 Античність називають «дитинством людства», епоху Нового часу (нову історію людства) називають «дорослим станом людства». За якими критеріями, формальними та змістовними, можна показати таке розрізнення?

5.7.4 Феномен географічних відкриттів Нового часу, вислів Данте «моя країна - весь світ» тощо - поясніть притаманність цих явищ саме людині і світові Нового часу.

5.7.5 Літературний персонаж Робінзон Крузо Д. Дефо як показовий образ людини та світу епохи Нового часу. Надайте філософське есе щодо цього.

5.7.6 Принцип «cogito» Р. Декарта означає зведення людини Нового часу до гносеологічного (того, що пізнає) суб’єкта: людина як деякий здатний мислити центр протистоїть решті світу та "задає міру" йому. На цьому будується гносеологічний оптимізм Нового часу (й віра у безкінечні можливості НТП). Прокоментуйте це більш детально.

5.7.7 Що означає «раціональність» в епоху Нового часу - у широкому сенсі, у вузькому сенсі? Надайте есе з цього приводу.

5.7.8 І. Кант, для окреслення поля т.зв. «чистої філософії», сформулював три запитання-завдання (як головні для філософії): «що я можу знати?» (метафізика, пізнання), «що я повинен роботи?» (мораль), «на що я можу сподіватися?» (релігія), за якими йде четверте запитання- завдання «що таке людина?». На їх прикладі розгорніть більш детально зміст філософської системи І. Канта.

5.7.9 Розкрийте центральну тезу філософії Г. Гегеля: «думка керує дійсністю на засадах принципу дійсності логіки».

5.7.10 Філософія марксизму у контексті світової історії та культури: здобутки та помилки. Надайте сучасний аналіз інтелектуальної спадщини К. Маркса у вигляді есе.

5.7.11 Наука (як система знання людини про світ) - як вищий рівень знання у порівнянні з міфологією та релігією - має найвищу серед них міру «раціональності» свого знання. Покажіть це.