Изложение обращения

Правильно изложить обращение не менее важно, чем изобрести его отдельные части (периоды). Привести их во внутреннее соответствие, найти для каждой части свое место - такова цель данной стадии ритори­ческой деятельности.

В развернутой форме изложение включает, как правило, следующие части (табл. 10.1).

Таблица 10.1

Структура изложения

Не каждое обращение содержит все указанные части. Их наличие за­висит от темы обращения, автора, аудитории, места, времени и других условий риторической речи.

Цель введения может быть достигнута разными способами. Во-пер­вых, автор обращения может продемонстрировать, почему важно для ау­

дитории то, что он собирается сказать или написать.

Во-вторых, можно исходить из интересов аудитории. В этом случае автор апеллирует не к своему опыту, знанию, а к потребностям аудито­рии. Их удовлетворение он делает своей главной целью. При выборе дан­ной стратегии автору полезно продумать ответ на вопрос, что он, автор, может предложить для решения проблем аудитории.

В-третьих, можно объединить интересы автора и аудитории. Такая стратегия достигает, как правило, наибольшего эффекта. При выборе та­кой стратегии уместно продумать ответ на вопрос, что автор и аудито­рия вместе могут сделать для решения их общей проблемы.

Иногда аудитория состоит из людей, явно или скрыто настроен­ных против автора или темы его обращения или против того и друго­го вместе. В такой ситуации необходимо предварительно разобраться в причинах конфронтации, установить степень их объективности и в соответствии с этим решить, что следует сделать для установления дру­жественных контактов с аудиторией - дать ли новую информацию или воздействовать на чувства и моральные принципы аудитории? В любом случае рекомендуется начать с вопросов с большим согласием и лишь после их рассмотрения переходить к вопросам с меньшим согласием. Полезно также с самого начала добиться согласия относительно ис­пользуемых критериев оценок.

Примером первой стратегии является следующее обращение к чи­тателям: «Чтобы правильно понять данный труд, его следует рассматри­вать не как метафизический и тем более не как теологический трактат, а единственно и исключительно как научную работу»⁶.

В этом обращении автор исходит из предположения, что научный ха­рактер его работы более важен для читателя, чем все другие.

Примером второй стратегии может служить обращение, типичное для рекламных изданий: «Вы найдете у нас то, что ищете». Интересы аудитории (покупателей) являются в данном случае приоритетными для автора (рекламодателя).

В качестве примера третьей стратегии можно привести следующее обращение к читателям: «Плодотворное влияние великих философских систем заключается не в том, что философ становится для нас автори­тетом, а в том, что, подняв нас на свои плечи, он открывает нам новые горизонты и заставляет строить новое, более широкое мировоззрение,

⁶Шарден, П. Т. де. Феномен человека. М., 1987. С. 36.

чем то, какое было возможно в его время»⁷. Использование местоимения «нас» сближает автора и читателей в решении нелегкой задачи - чтении «Критики чистого разума» И. Канта.

Повествование, т.е. изложение фактической стороны дела, осущест­вляется посредством описания. Описание всегда следует предмету, собы­тию, явлению, отражает ритм их развития и упадка.

Всякое описание, претендующее на полноту, должно иметь начало, середину и конец.

Начало описания строится как обращение к предмету описания или как указание времени, места, обстоятельств, имени героя и т.п. Напри­мер: «Итак, она звалась Татьяной» (А.С. Пушкин); «Зима!.. Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь» (А.С. Пушкин); «Мужик, на лето в огород наняв Осла, приставил ворон и воробьев гонять нахальный род» (И.А. Крылов).

Середина описания может состоять из нескольких частей и включает все, что хочет сказать автор. Если предмет описания неодушевленный, то последовательно рассматриваются все его части, состояния, изменения во времени. Если одушевленный - то также последовательно описывают­ся его действия, состояния, размышления. Единственное правило, кото­рое здесь следует соблюдать, - следовать естественному ритму предмета описания. Например:

Кончен пир, умолкли хоры,

Опрокинуты амфоры,

Опрокинуты корзины,

Не допиты в кубках вины,

На глазах венки измяты, -

Лишь курятся ароматы

В опустевшей светлой зале...

(Ф.И. Тютчев)

Конец описания может представлять собой авторское обращение к предмету описания, моральную сентенцию, уподобление или противо­поставление, повторение начала описания, обобщение.

⁷Лосский Н.О. Предисловие переводчика // И. Кант. Критика чистого разума. СПб., 1993. С. 7.

После изложения фактов следуют аргументы, с помощью которых указываются причины описанных явлений, отвергаются противоречащие и противоположные точки зрения. Логические вопросы аргументации бу­дут рассмотрены ниже. Здесь мы остановимся на риторических аспектах аргументации.

Как уже отмечалось, когда истинность одних утверждений доказы­вается на основании других, ранее установленных, тогда имеет место аргументация (изобретение и использование аргументов). Сказанным определяется главная особенность аргументов. Ими могут быть только те утверждения, которые истинны или правдоподобны и которые призна­ются таковыми как автором, так и его аудиторией.

Все аргументы в риторическом смысле делятся на доводы «от лица» и аргументы «от вещей». Первые порождаются вопросами «Кто?», «Ка­кого пола?», «Какого возраста?», «Какими профессиями владеет?» и т.п. Вторые - вопросами «Почему?», «Где?», «Когда?», «Как?», «Посредс­твом чего?», «Что это?», «Из каких частей состоит?», «Какие имеет виды?», «Чему подобно?», «От чего отличается?» и т.п. В качестве аргу­ментов могут выступать различные примеры и свидетельства.

Часть изложения, которая посвящена доказательствам и опроверже­ниям, также обычно делится на начало, середину и конец.

В начале формулируется тезис. Тезис выставляется либо автором, либо навязывается ему его оппонентами.

В середине приводятся аргументы, доказывающие тезис и опровер­гающие антитезис, - причины, следствия, примеры, свидетельства.

В конце или повторяется тезис, или приводится его основное след­ствие.

Рассмотрим несколько примеров доказательств и опровержений в ри­торическом изложении⁸.

Пример 1

⁸Первые два примера заимствованы из кн.: Кошанский H.Φ.Общая ритори­ка.

Пример 2

Пример 3

Заключения, как и аргументы, бывают двоякого рода. Одни относятся «к вещам», другие - «к чувствам». Первые состоят в кратком повторении сути дела, но с большей энергией и пафосом. Вторые - в возбуждении соответствующих чувств у аудитории. В любом случае цель заключения состоит в том, чтобы закрепить и усилить риторический эффект предыду­щих частей изложения. В баснях заключение формулируется в виде «мо­рали», в судебных речах - в виде повторения тезиса или его основного следствия, в лирических стихах достаточно часто - в виде повторения первых строк.

Итак, правильно расположить части обращения означает для его ав­тора вызвать к себе уважение, возбудить интерес к теме обращения, дать исчерпывающее описание и обоснование, суметь кратко выразить в за­ключении все изложенное ранее, но с еще большим чувством.

Мысли изобретены и расположены. Риторическая деятельность всту­пает в новую стадию - словесное оформление. Между мыслью и словом

нет однозначной связи. Одна и та же мысль может быть выражена разны­ми словами. Одно и то же слово может возбуждать разные мысли. Сло­весное выражение, кроме поиска слов, точно передающих ту или иную мысль, должно создавать определенное настроение, ассоциации, порож­дать образы, вызывать желания, связывать автора и аудиторию общим чувством.

10.5.