ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДНОГО ТИПУ
Запитання кросвордного типу - це підтип відкритих запитань (на які очікується отримати максимально повну відповідь за заданою запитанням темою). А кросвордні запитання вимагають ще й максимально конкретної і точної відповіді у вигляді одного слова.
У даному навчальному посібнику такими відповідями-словами є, як правило, філософські категорії певної філософської теорії чи концепції.Мета кросвордних запитань (по відношенню до тих, хто відповідає):
- спрямувати їх мислення на перевірку того, наскільки глибоко вони схопили саму суть у розумінні певної філософської теми, і задля цього повторно перечитати матеріал, і вже більш осмислено шукати у ньому відповідь на поставлене кросвордне запитання;
- оттримати паузу для обдумування не тільки відповіді на запитання у цілому, але й його стислості і точності, що дозволяє краще виділити головне;
- зафіксувати, наскільки точно зрозуміла сутність тих чи інших філософських категорій;
- отримати у викладача підтвердження у вигляді оцінки, яка підтвердить правильність відповіді.
Все це має сприяти усвідомленню студентами специфіки філософського знання, формуванню здатності дивитися у корінь філософських проблем, заглиблюватися у саму їх суть, виділяти головне і найважливіше у розумінні філософських категорій, теорій і концепцій.
1.2.1 Чим є сукупність всіх поглядів людини на світобудову, суспільство і свою особистість, визначення її місця у світі?
1.2.2 Предмет філософського аналізу виступає у трьох іпостасях. Перша - це об'єктивна реальність світу і людини, друга - це суб'єктивна реальність світу і людини. А якою є третя реальність буття світу як предмет філософського аналізу?
1.2.3 Філософія вивчає загальне у системі «світ - людина». Між цими двома сторонами системи існують 4 аспекти взаємин: онтологічний (філософія буття), гносеологічний (філософія пізнання), аксіологічний (філософія цінностей). Яким четвертий аспект?
1.2.4 Міркування (розмірковування) - це одна із складових філософської рефлексії. Якою є друга її складова?
1.2.5 Якому історичному світогляду властиво змішання природного з надприродним, фантастичного з реальним, неможливого з можливим, бажаного з дійсним?
1.2.6 Як називається у міфологічному світогляді віра у духів?
1.2.7 Згідно з міфами., що (або хто) створило людину, щоб її очима подивитися на себе, і при необхідності відредагувати самотворчість?
1.2.8 Що є раціональним ядром світогляду людини?
1.2.9 Який філософський метод передбачає розчленування предмета за допомогою абстракцій (аналіз), потім об'єднання цих розчленованих частин предмета (синтез), а потім знаходження єдності аналізу і синтезу?
1.2.10 В якому історичному світогляді знання має справу з природним світом, віра - з надприродним, при цьому стверджується першість надприродного початку, духовного над природним буттям?
1.3
Еще по теме ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДНОГО ТИПУ:
- ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДНОГО ТИПУ
- ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДНОГО ТИПУ
- ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДНОГО ТИПУ
- ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДНОГО ТИПУ
- ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДНОГО ТИПУ
- ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДНОГО ТИПУ
- Розділ навчального посібника «Читанка (запитання із першоджерел)
- Розділ навчального посібника «Читанка (запитання із першоджерел)»
- Розділ навчального посібника «Читанка (запитання із першоджерел)
- РОЗДІЛ 5 КЛАСИЧНА ФІЛОСОФІЯ ЕПОХИ НОВОГО ЧАСУ ЯК ПЕРЕДУМОВА ФОРМУВАННЯ СУЧАСНОГО ТИПУ ФІЛОСОФСТВУВАННЯ
- Світ філософії у запитаннях та завданнях: навч. пос. для студентів- бакалаврів технічних закладів вищої освіти / О.В. Бондаренко, Г.О. Арсентьєва, І. М. Бондаревич, Н. М. Дєвочкіна, Є. О. Ємельяненко, В. М. Коваль, О.М. Повзло; під ред. О.В. Бондаренко. Запоріжжя.,2021. 292 с., 2021
- Розділ навчального посібника «Читанка (запитання із першоджерел)» передбачає формування у студентів навичок самостійного мислення шляхом роботи із першоджерелами
- Розділ навчального посібника «Читанка (запитання із першоджерел)» передбачає формування у студентів навичок самостійного мислення шляхом роботи із першоджерелами
- Розділ навчального посібника «Читанка (запитання із першоджерел)» передбачає формування у студентів навичок самостійного мислення шляхом роботи із першоджерелами
- Розділ навчального посібника «Читанка (запитання із першоджерел)» передбачає формування у студентів навичок самостійного мислення шляхом роботи із першоджерелам
- ЗАПИТАННЯ ДЛЯ РОЗДУМІВ ТА САМОКОНТРОЛЮ
- ЗАПИТАННЯ ДЛЯ РОЗДУМІВ ТА САМОКОНТРОЛЮ
- ЗАПИТАННЯ ДЛЯ РОЗДУМІВ ТА САМОКОНТРОЛЮ
- ЗАПИТАННЯ ДЛЯ РОЗДУМІВ ТА САМОКОНТРОЛЮ