Список рекомендованої літератури

1. Андрущенко В. П. Роздуми про освіту: Статті, нариси, інтерв’ю: 2-ге вид.допов. - К.: Знання України, 2008. - 819 с.

2. Буданов В. Методология и принципы синергетики // Філософія освіти.

3. Гайденко В. Філософія освіти в Бразилії: критична педагогіка Пауло Фрейре // Філософія освіти. - 2006. - № 2. - С. 91-100.

4. Гершунский Б. С. Философия образования для ХХІ века. (В поисках практико-ориентированных концепций). - М.: Совершенство, 1998. - 608 с.

5. Горбунова Л. Можлива відповідь освіти на виклик after-постмодерну // Вища освіта України. 2003. - № 2. - С. 13-20.

6. Гусинский Э. Н., Турчанинова Ю. И. Введение в философию образования: Учеб.пособие. - М.: Логос, 2000. - 223 с.

7. Добронравова І. Філософія науки і синергетика освіти // Вища освіта України. 2003. - № 2. - С. 7-13.

8. Жиру Г. Гранична педагогіка і постмодерністські політики // Гендерна педагогіка: Хрестоматія / За ред. Вікторії Гайденко. - Суми: ВТД “Університетська книга”, 2006. - С. 80-92.

9. Кізіма В. Ідея та принципи постнекласичної освіти // Вища освіта в Україні. - 2003. - № 2. - С. 20-31.

10. Клепко С. Ф. Українська царина філософії освіти // Практична філософія. - 2001. - № 1(№ 2). - С. 197-211.

11. Лутай В. Філософія сучасної освіти: Навчальний посібник. - К.: Центр “Магістр - S” Творчої спілки вчителів України, 1996. - 256 с.

12. Огурцов А. П., Платонов В. В. Образы образования. Западная философия образования. ХХ век. - СПб: РХГИ, 2004. - 520 с.

13. Предборська І. Постнекласичні ін(тервенції) в освітньому дискурсі // Вища освіта України. 2003. - № 2. - С. 37-41.

14. Радіонова І. Теоретичні інтенції і практичний досвід критичної педагогіки // Філософія освіти. - 2005. - № 1. - С. 74-86.

15. РоманенкоМ. Становлення філософії освіти: на перетині філософії та педагогіки // Персонал. - 2004. - № 6. - С. 50-53.

16. Філософія освіти ХХІ століття: проблеми і перспективи: Методол. семінар, 22 лист. 2000 р. Зб.наук. праць. Вип. 3 / За заг. ред. В. Андрущенка. - К: Знання, 2000. - 520 с.

17. Філософські абриси сучасної освіти: Монографія. - Суми: ВТД “Університетська книга”, 2006. - 226 с.

18. Фрейре П. Педагогіка пригноблених. - К.: Юніверс, 2003. - 168 с.

19. Фрейре П. Формування критичної свідомості. - К.: Юніверс, 2003. - 176 с.

20. Черепанова С. Поняття ‘‘стиль мислення” у науці та філософії освіти // Діалог культур: Україна у світовому контексті: Філософія освіти: Зб.наук.праць / Ред. кол. І. Зязюн (голов.ред), С. О. Черепанова (упоряд. і відп. ред.), Н. Г. Нічкало, С. О. Сисоєва та ін. - Львів: Українські технології, 2002. - Вип. 7. - 544 с.

21. Шевченко В. Філософія освіти: проблеми самовизначення // Філософія освіти. - 2005. - № 1. - С. 18-29.

22. Шубелка Н. В. До питання про освітню парадигму // Педагогіка і психологія. - 2000. - № 3. - С. 43-50.