<<
>>

Теоретический уровень исследования. Природа научных концептов

Теоретический уровень познания реализуется посредством по­нятий, законов, принципов. Теория есть система концептов, за­конов и принципов, которая позволяет описать и объяснить не­который класс явлений и наметить программу действий по их преобразованию.

В науке факты и теории не противостоят друг другу, они образуют единое целое. Факты — это научные кон­цепты, выражающие единичное. Теория имеет дело с общим. Фак­ты и теории многомерны, в них можно выделить уровень собы­тийный, психологический и лингвистический.

Уровни единства фактов (ф) и теории (т) Лингвистический

(т) универсальные высказывания

(ф) единичные высказывания

Психологический

(т) мысли

(ф) чувства Событийный

(т) общее единичных событий

(ф) единичные события

Допустим, мы имеем три тела, массы которых m1, m2 и m3. Здесь mi, m2, m3 — единичные события (реалии), т — общее. Изучаемые тела вызывают у нас чувства (психически единичное) и мысли (психически общее). Высказывания по поводу т2, и m3 называются единичными (сингулярными). Высказывания по поводу т называются реединичными и в этом смысле универ­сальны.

Природу научных концептов рассмотрим на примере самого сложного их представителя — идеализации. Идеализация есть мысленно сконструированное понятие о таких объектах, процес­сах и явлениях, которые вроде бы не существуют, но имеют ес­ли не образы, то прообразы. Идеализациями являются, напри­мер, понятия точки, абсолютно твердого тела, идеального газа. В реальной действительности нет точек, абсолютно твердых тел, идеальных газов, абсолютно черных тел и т.п. Но есть, напри­мер, маленькие и большие тела; ясно, что прообразом матери­альной точки будет именно маленькое, а не большое тело. Соот­ветствующие рассуждения можно привести относительно любой идеализации. Но тут-то и возникают “проклятые” сложные во­просы. Трудноразрешимым вопросом оказалось понимание суще­ства идеализированного воспроизведения изучаемых явлений.

По­чему оно столь эффективно? На первый взгляд, это совершенно непонятно. На самом деле, вроде бы идеализации получают, ог­рубляя действительность. А между тем идеализирование позво­ляет получить точное теоретическое знание. Итак, в чем состо­ит эффективность научных абстракций, в том числе идеализа­ций?

Эффективность научных абстракций состоит прежде всего в выражении каждой из них общего, присущего классу референ­тов (объектам, причинам, явлениям). Что касается идеализаций, то они состоятельны лишь в том случае, если попадают внутрь приемлемого интервала абстракций. До известных пределов что-то можно считать, например, точкой, а дальше — нет. При некоторых условиях планеты считают точками, при других нельзя считать точками даже элементарные частицы, которые

в своих размерах заведомо уступают планетам. При неудачном падении с большой высоты человеческого тела на водную поверх­ность последняя поведет себя — в пределах приемлемого интер­вала абстракции — точно так же, как асфальтовое покрытие. Во­ду и асфальтовое покрытие можно уподобить в данном случае аб­солютно твердому телу. Наши примеры можно было бы приум­ножить, но главный аспект ситуации ясен: идеализация есть фор­ма выделения общего. Она не огрубляет действительность, а по­зволяет выделить ее — выразимся так — интимные стороны, те аспекты явлений, которые обнаруживаются не иначе как в про­цессе научного исследования. Понятие материальной точки во­преки расхожему мнению фиксирует не гипотетически малые те­ла, а тот факт, что есть класс объектов, которые ведут себя оди­наковым образом при самых различных условиях. Соответствен­но понятие идеального газа фиксирует одинаковость некоторых газов. Эту одинаковость невозможно выразить иначе, как вводя идеализацию идеального газа. Изложенное выше объясняет, по­чему на теоретическом уровне исследования идеализация явля­ется нормой.

Естественно, если научные знания удается объединить в сис­тему, то их использование становится особенно эффективным. Тео­рия позволяет объяснить огромное множество фактов, получить в лаконичной форме емкую информацию, прогнозировать буду­щий ход событий.

<< | >>
Источник: Канке В.А.. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 5-е, перераб. и доп. - М.,2003. - 376 с.. 2003

Еще по теме Теоретический уровень исследования. Природа научных концептов:

  1. Теоретический уровень исследования. Природа научных концептов
  2. Эмпирический уровень научного познания
  3. Эмпирический уровень научного познания
  4. Методологическая и теоретическая основа исследования.
  5. Становление научной теории и рост теоретического знания
  6. § I. Историческая природа логики теоретического мышления.
  7. Научная новизна исследования.
  8. Методы научного исследования
  9. Научные исследования в перспективе вопроса о сущности воли
  10. Разработка метода научного исследования в философии XVII века: Ф. Бэкон, Р. Декарт, Б. Спиноза
  11. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции