<<
>>

Ідеї розроблення "наукової філософії" у європейській філософії ХІХ ст.

Іншим напрямом некласичної філософії, дещо відмінним від людиноцентричного ірраціоналізму, було розроблення “нау­кової філософії”. Представники цього напряму виходили з пе­реконання у тому, що наука в першій половині ХІХ ст.

набу­ла такого розвитку і вийшла на такий рівень володіння знан­ням, що стала спроможною накреслити повну і струнку кар­тину світобудови в її основних складниках і підрозділах разом з людиною, соціальною історією і людською свідомістю. Звідси робився висновок, що за таких умов потреба у філософії як дисципліні, що окреслює загальну концепцію світобудови, відпадає ( Єдиним духовним і світоглядним наставником лю­дини стає наука. (Ф ілософія, тією мірою, якою вона ще могла бути корисною (наприклад, як гносеологія), повинна була також стати наукою серед інших наук.

\ Першим із подібними твердженнями виступив позитивізм, що його розробив Оґюст Конт\(1Т98-185Т) колишній секретар французького мислителя-утопіста А. Сен-Сімона. У першій половині ХІХ ст. О. Конт видав шість томів своєї основної праці «Курс позитивної філософії», де як вихідне фігурує понят­тя "позитивного”. За О.Контом, воно має такий зміст:

l⅛>позитивне - це спостережуване, на відміну від неспостережу- ваного;

l⅛ реальне, на відміну від химерного, ілюзорного;

l⅛ корисне, на відміну від шкідливого;

t⅜>достовірне, па відміну від сумнівного;

t⅜>точне, ясне, на відміну від непевного;

⅜ конструктивне, на відміну від руйнівного.

Виходячи з такого розуміння позитивного, О.Конт обґрун­товує "закон трьох стадій" у розвитку теоретичних дослід­жень людства, що історично йдуть за таким порядком: реліг­ійна, метафізична та позитивна.

Релігійна: пошуки абсолютних знаньпро явища, які постають продук­том дії надприродних сил; метафізична: пошуки абсолютних знань шляхом виведення реальних подій із абстрактних всезагальних сутностей; позитив­на (або наукова): відмова від абсолютних знань; зосередження зусиль на ви­веденні законів (відношень та послідовності) спостережуваних явищ.

Позитивна наука, за О.

Контом, уже не намагається да­вати відповіді на запитання про докорінні причини буття, а лише прагне фіксувати факти. На місце запитання "Чому?" вона ставить запитання “Як?”. У зв'язку з усім спрямуванням своїх думок О. Коїип висуває гасло: "Наука сама собі філософія".

Огюст КОНТ

При цьому з філософії, вважає О. Конт, слід вилучити все те, що вихо­дить за межі можливостей наукового спостереження.

Як бачимо, О. Конт не вбачає у світоглядному знанні нічого якісно специ­фічного і ніяк не відгукується на ту нескінченну глибину, яка притаманна людській духовності.

• ІдеїО. Конта сприяли підвищенню авторитету науки, очищенню її від справді химеричных побудов. Важливе значення мала ідея О.Кон- та запровадити нову науку "соціологію ", яка ґрунтувалася б на нау­кових засадах.

Вагомий внесок у розвиток ідей позитивізму в ХІХ ст. вне­сли англійціД. С.Міль (1806-1873) таГСпенсер(1820-1903). Іншим варіантом розроблення "наукової філософії" став марксизм (за­снував К.Маркс(1813-1883) та розвинув Ф.Енґельс(1820-1896).

К.Маркс вважав, що в ХІХ ст. наука сама спромож­на давати відповіді на всі найважливіші питання людського буття. Після відкриття закону збереження і перетворення енергії, клітинної будови органічної ма­терії, створення еволюційної теорії Ч.Дар віна світ по­став єдиним процесом, де все-пов’язано з усім і де лю­дину, соціальну історію і духовні процеси розглядали як результат еволюції матерії, що існує вічно, ніким не створена і нікуди не зникає. Джерелом розвитку матерії постають її внутрішні суперечності.

Карл МАРКС

Таку концепцію світу К Маркса назвали «діалектичним матеріалізмом».

Основні положення діалектичного матеріалізму К. Мар кс окреслив лише в загальному плані.

Філософія була в центрі уваги К. Маркса тільки на по­чатку 40-х років ХІХ ст., а надалі він спрямував зусилля на розроблення економічних і соціально-політичних проблем. К. Маркс вважав своєю за­слугою створення матеріалістичного розуміння історії, згідно з яким хід історії зумовлюють економічні відносини, і він не залежить від свідомості людей. На таких засадах була розроблена теорія класової боротьби, з якої випливало, що робітничий клас, унаслідок свого становища в суспільстві, покликаний ліквідувати приватну власність на засоби виробництва й екс­плуатацію людини людиною, побудувати суспільство вищої соціальної справедливості - комунізм.

Свою теорію К. Маркс розглядав як ідеологію і методологію робітничо­го руху. Деякі тези К. Маркса (про ганебність експлуатації людини люди­ною, про необхідність соцігльної справедливості та соціального забезпечен­ня, про право людини на всебічну самореалізацію) і по сьогодні звучать привабливо. Але деякі (про доцільність соціального насильства, про дикта­туру пролетаріату, про всесвітню соціалістичну революцію, про автоматич­ну гарантованість робітничому класу моральних чеснот) і самі по собі, і, особливо в їхньому реальному соціальному втіленні, виявились небезпеч­ними і спрямованими проти людини.

Врешті-решт теорія К. Маркса з її претензією на науковість продемонст­рувала свій граничний соціальний радикалізм, нетерпимість до інших світог­лядних позицій, зухвалу впевненість у непохитній істинності своїх тверджень та історичний месіанізм, тобто переконаність у тому, що вона несе світові найповнішу і найпотрібнішу істину. Можна однозначно стверджувати те, що для марксизму були і є характерними спрощені тлумачення деяких аспек­тів людського буття, процесів соціальної історії, людської духовності, що йому притаманні елементи утопізму та соціальної міфотворчості.

Нарешті, ‘"природничий матеріалізм" стверджував, що система­тизована і з’єднана в одне ціле наука стає справжньою філо­софією, окреслюючи науково всі основні процеси світу, почи­наючи від руху атомів і закінчуючи духовними рухами.

Ос­новні представники ‘‘природничого матеріалізму" -Л.Бюхнер (1824-1899), Я.Молешот(1822-1893), К Фогт(1817-1895).

• Отже, напрями розроблення «наукової філософії» у ХІХ ст.,~з од­ного боку, г:безперечно підносили авторитет науки і намагалися на­близити філософію до науки, зробити її положення науково достов­ірними. А з іншого - г: цим самим вони виявляли певну нечутливість до питань людської суб’єктивності й духовності, а інколи зобража­ли історію людства як різновид природних процесів.

Ознайомлення з ідеями напрямів створення “наукової філо­софії” може породити запитання: на яких підставах їх також відносять до початків некласичної філософії? Здавалося б, вони дуже наближені до класичного реалізму і навіть до про­світництва. При вирішенні цього питання важливо звернути увагу на те, що "наукова філософія" ставила розум (свідомість) у залежність від несвідомих або позасвідомих чинників, вво­дячи у свій зміст елементи некласичного філософствування поруч із деякими елементами, які наближають її до класики. Наприклад, позитивізм закликав брати до уваги насамперед спостережуване, культивуючи недовіру до розумового конст­руювання. Марксизм проголошував тезу про те, що свідомість є ніщо інше, як усвідомлення буття і що будь-які утворення у мозку людини є лише своєрідним “випаровуванням” матері­альної дійсності. Для “природничого матеріалізму" повеління об'єкта поставали основними настановами для розуму.

• Отже, недовіра до розуму, бажання виявити його залежність від позарозумного є спільною рисою у представників «наукової філо­софії», яка дає змогу побачити їх певне протистояння ідеям класич­ної філософії. -,

8.4.

<< | >>
Источник: Петрушенко В.Л.. Філософія: Курс лекцій. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти ІІІ-IV рівнів акредитації.2-е видання, виправ­лене і доповнене - К; Львів,2002. - 544 с.. 2002

Еще по теме Ідеї розроблення "наукової філософії" у європейській філософії ХІХ ст.:

  1. Ідеї розроблення "наукової філософії" у європейській філософії XIX ст.
  2. 8.4. Фрідріх Ніцше та ідеї "філософії життя"
  3. 1.3 Соотношение категорий "поведение", "деятельность" и "общественные отношения" в познавательных моделях систем политического лидерства и общества
  4. 2.1. Проблема "Схід - Захід" в сучасній філософії та культурології. Особливості східного та західного типів філософствування
  5. 14.3. Вихідні характеристики людської особистості. Відношення "Я і Ти", "Я та Інший" у особистісному окресленні
  6. Вихідні характеристики людської особистості. Відношення "Я і Ти", "Я та Інший" в особистісному окресленні
  7. От "Логико-философского трактата" к "Философским исследованиям" (Л. Витгенштейн)
  8. VIII. "ФІЛОСОФІЯ ЖИТТЯ"
  9. Розвиток ідей у натурфілософських ("фізичних") школах Стародавньої Греці
  10. Розвиток ідей у натурфілософських ("фізичних") школах Стародавньої Греції
  11. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ТЕМЕ "АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ"
  12. 1. Понятие "бытие": философский смысл
  13. ТЕСТ ПО ТЕМЕ "ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ"
  14. ТЕСТ ПО ТЕМЕ "ФИЛОСОФИЯ КАК АКСИОЛОГИЯ"
  15. ТЕСТ ПО ТЕМЕ "ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ И НАУКИ"
  16. 14.1. Співвідношення понять "людина - індивід -особа - особистість - індивідуальність". Вихідні цінності людського буття
  17. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ТЕМЕ "ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ"
  18. ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ТЕСТА ПО ТЕМЕ "ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ"
  19. II.12.1.Философия "серебряного века" русской культуры