Содержание

Введение...................................................................................................... 4

Глава I. Генезис «физической» исследовательской программы.... 19

§ 1.

§ 2. «Старшие физики». Возникновение «стихийной» парадигмы и каче- ственно-количественного метода......................................................... 42

§ 3. Феномен умозрительного. Необходимость включения отвлеченного мышления в методологию «физиков» и «физическую» картину ми­ ра................................................................................................................... 63

§ 4. Атомистический принцип абстрактной телесности....................... 104

§ 5. Квалитативная редукция Эмпедокла................................................... 121

§ 6. Зависимость теоретического аппарата учения Анаксагора от его ме­ тодологических представлений.......................................................... 129

§ 7. Основные положения «физической» исследовательской програм­ мы............................................................................................................. 156

§ 8. Кризис «физики» и возникновение софистической философии... 176

Глава П. Человеческая деятельность в качестве объекта исследова­ния. Начало формирования «деятельностной» парадигмы... 190

§ 1. Софистика как продолжение и отрицание «физики»...................... 190

§ 2. Сократ. Попытка преодоления софистики средствами софистики. 206 § 3. Логическое место философии софистов............................................ 226

Глава III. Учение об идеях и его конфликт с «физической» исследо­ вательской программой...................................................................

§ 1. Генезис учения об идеях. Преодоление софистики....................... 233

§ 2. Эволюция понятия «идея». Переход Платона от «стихийной» пара­ дигмы к «деятельностной» ................................................................ 241

§ 3. Учение Платона о началах истинного............................................... 265

з

§ 4. Учение Платона о началах мнимого..................................................... 288

§ 5. Разумный синтез противоположностей. Понятие души.................... 312

§ 6. Местоположение исследовательской модели Платона................. 324

Глава IV. Завершение формирования «метафизической» исследова­ тельской программы. Философия Аристотеля.......................... 331

§ 1. Предпосылки философии Аристотеля................................................... 331

§2. Первоначальное понимание сущности и её свойств. Материя как

сущность.................................................................................................... 345

§3. Суть бытия как сущность. Переход к «деятельностной» парадиг­ ме................................................................................................................. 358

§4. Проблема устройства сложной сущности............................................. 374

§ 5. Разумная форма трактовки тождества противоположностей........... 392

§ 6. «Метафизический» характер мышления Аристотеля......................... 401

Глава V. Логика становления и основное содержание «метафизиче­ ской» исследовательской программы......................................... 418

§ 1. Логика становления основных философских исследовательских про­ грамм ................................................................................................... ... 418

§ 2. Основные положения «метафизической» исследовательской про­ граммы......................................................................................................... 433

§ 3. Заключение............................................................................................. 440

Библиография

448