§3. Спор как разновидность аргументации

Частным случаем аргументации является спор. В древней Гре­ции искусство спорить называли эристикой, это понятие суще­ствует и сейчас, оно обозначает искусство ведения спора. Двумя основными разновидностями спора являются полемика и дис­куссия.

Другие разновидности спора - дебаты, прения, диспуты и т. и. Дебаты - это обмен мнениями по какому-то конкретному вопро­су, нерешенной проблеме (типичный пример - парламентские де­баты). В этом виде спора преобладает полемика. Диспут - пу­бличный спор по научным и общественно-значимым проблемам. Обычно это происходит на научных конференциях, конгрес­сах и т. и. В этом виде спора преобладает дискуссия.

Общие требования к ведению спора

1. Не следует споритъ без особой необходимости.

2. Всякий спор должен иметь свою тему, свои предмет.

3. Тема спора не должна изменяться или подменяться другой на всем протяжении спора.

4. Спор имеет место только при наличии несовместимых представлении об одном и том же объекте, явлении и т. д.

5. Спор предполагает определенную общность исходных по­зиции сторон, некоторый единый для них базис.

6. Успешное ведение спора требует определенного знания логики.

7. Спор требует известного знания тех вещей, о которых идет речь.

8. В споре нужно стремиться к выяснению истины и добра.

9. В споре нужно проявлять гибкость.

10. Не следует допускать крупных промахов в стратегии и тактике спора.

11. Не следует бояться признавать в ходе спора свои ошибки.

Следует различать корректные и некорректные приемы спора. Применять на практике некорректные приемы спора нельзя, но знать о них необходимо, памятуя о том, что есть люди, которые ис­пользуют любые средства для победы, в том числе и запрещенные.

Корректные приемы ведения спора

1. Инициатива. В споре важно, кто задает тему, как конкрет­но она определяется.

2. Наступление, а не оборона. Вместо того чтобы отвечать на возражения противника, надо заставить его защищаться и отве­чать на выдвигаемые против него возражения.

3. Отвлечение внимания противника от той мысли, которую хотят провести без критики.

4. Переложение «бремени доказывания» на противника.

5. Концентрация действии, направленных на центральное звено системы аргументов противника или на наиболее слабое ее звено.

6. Опровержение противника его собственным оружием. Из принятых им посылок надо всегда пытаться вывести след­ствия, подкрепляющие защищаемый вами тезис.

7. Внезапность.

8. Оттягивать возражение.

9. Не занимать с самого начала жесткую позицию, не спе­шить твердо и недвусмысленно изложить ее.

10. Взятъ слово в самом конце спора.

Некорректные приемы ведения спора

1. Неправильный «выход из спора».

2. Прием, когда противнику не дают возможности говоритъ.

3. Организация «хора» полуслушателей - полуучастников спора.

4. Предельно грубый прием - использование насилия, физиче­ского принуждения или даже истязания для того, чтобы заста­витъ другую сторону принятъ тезис или хотя бы сделать вид, что она его принимает.

5. Апелляция к тайным мыслям и невыраженным побуждени­ям другой стороны в споре.

6. Использование ложных и недоказанных аргументов в на­дежде на то, что противная сторона этого не заметит.

7. Намеренное запутывание или сбивание с толку.

8. Прием, цель которого - вывести противника из состояния равновесия.

9. Прием, когда один из спорящих говорит очень быстро, вы­ражает свои мысли в нарочито усложненной, а то и просто пу­таной форме, быстро сменяет одну мысль другой.

Практическое задание

1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстри­ровать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обос­нования.

Россия - федеративное государство. 2. Сделка, совершенная представителем нашей фирмы, является односторонней. 3. Суж­дение «Все студенты экономических вузов изучают экономи­ческую теорию», является общим. 4. Греция — страна древней культуры. 5. Некоторые формы общественного сознания нельзя назвать научными.

2. Построитъ прямое и косвенное доказательства тезиса.

Все рыбы дышат жабрами. 2. Большинство московских теа­тров находится в центральной части города. 3. Большинство ге­роев известного российского актера Михаила Ульянова - наши современники. 4. Простой категорический силлогизм состоит

из трех терминов: большого, меньшего и среднего. 5. Большая часть современной молодежи увлекается рок-музыкой.

3. Построитъ прямое и косвенное опровержение тезиса.

Каждый мужчина старше 18 лет призывается на военную службу. 2. Выдающийся представитель классической немецкой философии Гегель относится к материалистам. 3. Все пригород­ные поезда, отходящие от вокзалов Санкт-Петербурга, приходят в пункт назначения точно по расписанию. 4. Все российские се­риалы выполнены на высоком художественном уровне. 5. Все ли­тературные произведения, созданные членами Союза писателей, отмечены государственными премиями.

Темы докладов

1. Различие между доказательными и правдоподобными ти­пами рассуждений в различных областях знания.

2. Сравнительный анализ правил риторики и требований ос­новных законов логики.

3. Роль софизмов, паралогизмов и парадоксов в развитии логики.

4. Корректные и некорректные приемы ведения спора.

5. Правила доказательного рассуждения.