Види менеджменту освіти

Існування різних форм менеджменту освіти у горизонтальному вимірі варто сприймати як його видові модифікації. Типологізація видів менеджменту освіти ґрунтується на таких засадах, як: вид людської діяльності, масштаб, спрямованість менеджменту щодо організації, суб’єкт менеджменту, об’єкт менеджменту, приналежність об’єкта менеджменту до тієї або іншої форми власності та ін.

— виходячи з видів освітянської діяльності, може існувати державний менеджмент освіти (освітня політика держави, органів місцевого самоврядування, промислового регіону), менеджмент приватної освіти, менеджмент дошкільної освіти, менеджмент шкільної освіти, менеджмент професійної освіти, менеджмент освіти дорослих, менеджмент бізнес-освіти та ін.;

— з погляду розподілу влади між адміністрацією і тими, хто навчається, існує адміністративний менеджмент і студентське самоврядування;

— з погляду спрямованості менеджменту щодо організації існує менеджмент внутрішній (класний, корпоративний) і зовнішній (галузевий, державний);

— залежно від ступеня участі студентів у прийнятті рішень менеджмент може бути демократичним або тоталітарним, особистісним (самоменеджмент) або колективним (соціальний менеджмент або студентське самоврядування);

— залежно від спеціальних цілей може існувати: економічний, політичний, ідеологічний, фінансовий, інвестиційний, організаційний, технологічний, інноваційний, корпоративний, морфологічний, структурний, функціональний, стратегічний, рекламний менеджмент, менеджмент персоналу, менеджмент освітянських проектів, менеджмент людських ресурсів, ризик-менеджмент, менеджмент знань, фасилити- менеджмент, комунікаційний менеджмент, аксіологічний менеджмент, синергетичний менеджмент та ін.

Таку класифікацію можна розглядати і як методи управління освітою: економічний, політичний, ідеологічний, фінансовий, інвестиційний, організаційний, технологічний, інноваційний, корпоративний, функціональний, стратегічний та ін.