<<
>>

Форми життєвого світу людини

За допомогою онтології людина запитує про сутність, власти­вості і першооснови буття. Все, що існує, суще людина уявляє та­ким, що наділене сутністю. Сутність - це смисл даної речі, те, чим вона є сама по собі, на відміну від інших речей, на відміну від змінних станів предмета.

Коли ми запитуємо, вказуючи на пред­мет: «Що це таке?», або «Чим є даний предмет?», то це означає, що ми запитуємо про сутність. Сутність слід відрізняти від фор­ми. Форма (від лат. forma - вид, образ) - це спосіб існування, «об­раз», спосіб організації предмета. Коли людина розпізнає пред­мет, то вона осягає сутність, хоча досить часто і починає розгля­дати предмет із форми. Коли ми заходимо у магазин меблів, то бачимо там столи найрізноманітнішої форми: круглі, квадратні, прямокутні, з ніжками і без, журнальні, кухонні тощо. Однак, тільки глянувши на предмет, чітко означуємо: «Це стіл». При цьому форма тут не грає ніякої ролі. Так ось, саме те невловиме, що робить даний предмет столом (а це аж ніяк не форма), і називається у філософії сутністю.

Людина мала б жити у світі сутностей, який Гусерль назвав «Lebeswelt» (від нім. «життєвий світ»), проте вона насправді жи­ве у світі наукових понять, об’єктивностей, раціональностей - і це призводить до «кризи європейського людства, науки і філософії». Людина повинна повернутися до «життєвого світу», який є донау­ковим, первинним відносно науки, світу «безпосередніх очевид­ностей», котрий є первинно даним у будь-якому досвіді. Життєвий світ - це свідомість, що має смислове наповнення.

Як вказує видатний сучасний філософ і теолог Емеріх Корет, треба відрізняти від деякого космологічного поняття світу: «Ми вживаємо слово «світ» переважно по відношенню до людини і «її світу», її жит­тєвого простору, поля зору, горизонту досвіду і розуміння. Таким чином, від деякого космологічного поняття світу, яке наближено спів­падає з тим, що називають також «природою», можна відрізняти де­яке антропологічне поняття світу, яке в новітні часи феноменологічно розгорталося і герменевтично витлумачувалось»[223].

Філософські суперечки стосувались проблеми, що чому пере­дує: сутність існуванню чи існування сутності. Наприклад, Платон вважав, що первинною є сутність речі, а тоді вже і сама річ. Світ сутностей існував вічно, а світ речей бог Деміург створив, користуючись як взірцем світом ідей (сутностей). Однак у ХХ сто­літті цей погляд починає переосмислюватись. Сартр вважає нав­паки: існування предмета передує сутності, а Гайдеґер узагалі за­питував, «в силу якої долі... постає це ділення буття на esse essentiae і esse existentiae», тобто на існування і сутність. «Сутнісне бачення», тобто здатність сприймати буття як світ сутностей є суто людською властивістю, а не властивістю предмета. Таким чином, «новітня онтологія» поступово позбавляється від уявлення про сутність, першооснову та властивості буття, як незалежні від лю­дини, називаючи такі погляди «есенціалізмом»[224]. Людина від­повідальна за буття, а отже, воно залежить від її уявлень і мис­лення, а це означає, що різні типи мислення, різні світогляди приз­водять до різних онтологічних припущень, кожне з яких має сенс.

3.

<< | >>
Источник: Філософія: підручник для студентів вищих навчальних закладів / Олександр Борисович Киричок.- Полтава: РВВ ПДАА,2010.- 381 с.. 2010

Еще по теме Форми життєвого світу людини:

  1. Соціум як життєвий світ людини. Індивід у соціальних структурах
  2. 14.2. Форми прояву сутності людини
  3. ФОРМИ ПРОЯВУ СУТНОСТІ людини
  4. Цінності як ядро духовного світу людини
  5. БГАТРІГАРІ Три шатакі (сто строф про Мудрість життєву)
  6. Історія — це розгорнута в часі реальність буття людини як людини.
  7. ФІЛОСОФІЯ ЯК СВІТОГЛЯД. ІСТОРИЧНІ ФОРМИ СВІТОГЛЯДУ
  8. Форми менеджменту освіти
  9. 1.2. Філософія як світогляд. Історичні форми світогляду
  10. 15.2. Рівні і форми пізнання
  11. Рівні і форми пізнання
  12. Наукове пізнання, його форми й методи
  13. КОНЦЕПЦІЯ ПОДІЛУ СВІТУ НА ДВІ НАТУРИ
  14. ОСНОВНІ ФІЛОСОФСЬКІ ФОРМИ УСВІДОМЛЕННЯ БОГА
  15. ІДЕЯ ПОДВІЙНОСТІ СВІТУ - ГОЛОВНА РИСА РЕЛІГІЙНОЇ СВІДОМОСТІ
  16. Методи і форми наукового пізнання
  17. Становлення світу живого
  18. Розвиток органічного світу
  19. МОДУЛЬ ІІ ФІЛОСОФСЬКЕ РОЗУМІННЯ СВІТУ