<<
>>

Поняття світогляду, його структура і функції

Для розуміння, усвідомлення складних питань, що ставлять перед со­бою люди, розв’язання більш конкретних практичних завдань потрібен широкий кругозір, бачення перспектив розвитку світу і людства.

Необ­хідно розуміти смисл і мету нашого життя: що ми робимо і для чого, які наші устремління, як вони сприймаються людьми тощо. Сукупність та­ких уявлень про світ та місце і роль людини в світі можна назвати сві­тоглядом.

Отже, світогляд — це сукупність поглядів, оцінок, принципів, що визначають найзагальніше усвідомлення, розуміння світу, місця в ньо­му людини, а також їх ціннісні орієнтації та життєві позиції.

Світогляд як складне духовне явище поєднує в собі переконання, ідеали, цілі, мотиви поведінки, інтереси, ціннісні орієнтації, принципи пізнання, моральні норми, естетичні погляди тощо. Центральна про­блема світогляду — відношення людини до світу. Людина тільки част­ково включена в світ, вона виокремлює себе з нього, протистоїть йому,

вступає з ним у певне відношення, але так, наче перебуває поряд або ззовні світу. Між людиною та світом існує дистанція: вона усвідомлює світ як щось зовнішнє.

Якщо проаналізувати сукупність елементів світогляду, можна виді­лити органічно взаємопов’язані підсистеми: пізнавальну, ціннісну та підсистему поведінки.

Пізнавальна підсистема світогляду формується за допомогою знань, які поділяються на повсякденні та наукові, а також різноманітні форми суспільної свідомості — політична, правова, моральна, естетична, релі­гійна. Запас знань особи чи суспільства в цілому створює надійне під­ґрунтя для відповідного світогляду. Без узагальнених широких знань неможливо забезпечити чітке, послідовне обґрунтування своїх поглядів на світ та на місце людини в ньому.

Ціннісна підсистема світогляду крім знань про світ і людину відо­бражає також певні поняття цінностей. У свідомості людей формується конкретне ставлення до всього, що відбувається, залежно від їх цілей, потреб, інтересів, розуміння сенсу життя тощо.

Відповідно виникають світоглядні ідеали (моральні, політичні, естетичні та ін.). Завдяки ідеа­лам здійснюється оцінка, визначення цінності того, що відбувається. Одним з найважливіших понять, пов’язаних із ціннісною свідомістю, були і є поняття добра і зла, краси і потворності.

Підсистема поведінки залежить від знань та ціннісних орієнтацій людини, її життєвої позиції, яка може бути як творчо-активною, так і пасивно-пристосовницькою. У зв’язку з цим слід підкреслити бажа­ність, навіть необхідність, гармонізації, узгодженості пізнавальних ас­пектів та ціннісного способу освоєння світу в людській свідомості, від цієї узгодженості залежить єдність в діях особи і суспільства таких компонентів світогляду, як почуття і розум, розуміння і дія, віра і сум­нів, теоретичний і практичний досвід, осмислення минулого і бачення майбутнього.

Структура світогляду залежить від певних чинників. Залежно від співвідношення інтелектуального та емоційного досвіду людей світо­гляд поділяється на:

• світовідчуття, як емоційно-психологічний бік світогляду на рівні настрою, почуттів;

• світорозуміння, як пізнавально-інтелектуальний бік світогляду;

• світосприйняття, яке розуміється як досвід формування пізнаваль­них уявлень про світ за допомогою наочних образів.

За ступенем загальності розрізняють світогляд особистості, групо­вий (професійний, класовий, національний), загальнолюдський (загаль­нолюдські світоглядні настанови).

За ступенем історичного розвитку — архаїчний, античний, серед­ньовічний, ренесансний, світогляд XX ст.

За ступенем теоретичної «зрілості» — стихійно-повсякденний і тео­ретичний (філософський).

Для розуміння сутності світогляду важливо знати, як він виник, ета­пи його розвитку, чим відрізнялися його ранні етапи від наступних, більш зрілих. Історичними формами світогляду прийнято вважати такі: міфологія, релігія, філософія.

Найбільш ранньою формою світогляду є міфологія. Вона виникла в первісному суспільстві. У міфах людина насамперед прагнула відповіс­ти на так звані космічні питання: походження та будова світу; виник­нення та сутність найбільш важливих явищ природи.

У міфах відобра­жались думки про майбутню загибель світу та можливе його відродження. Значна увага приділялася також питанням походження людини, її народження та смерті, труднощам та випробуванням, що стояли на її життєвому шляху.

У цілому міфи виконували надзвичайно важливі функції. Вони до­помагали усвідомити зв’язок минулого із сучасним і майбутнім, за­вдяки ним складалися колективні уявлення певного народу, забезпе­чувався духовний зв’язок поколінь. Міфи сприяли виробленню та збереженню суспільної системи цінностей, успішному впровадженню норм поведінки.

Основні риси міфологічного світогляду:

• уявлення про кровно-родинні зв’язки природних сил та явищ. З тим щоб подолати відчуження природи в первісному суспільстві, якось пояснити незрозумілі природні явища, коли людина не здатна була по­яснити їх, повністю залежала від них, вона переносила людські риси на навколишній світ;

• персоніфікація, уособлення природних сил та способів людської діяльності. Явища природи отримували певні імена, «оживлялися» з тим, щоб пояснити їх, щоб була змога звернутися до них, принести же­ртву тощо;

• міфологічне мислення оперує образами, а не поняттями. Картина відображення дійсності постає як поєднання реальності й фантазії, при­родного і надприродного, думки й емоції. Майже відсутнє абстрактне мислення, узагальнення, аналіз, класифікація;

• міфи сприймалися як реальність, що не потребує доказів, обгрун­тування та перевірки. Все сприймалося на віру, без сумнівів.

У міру розвитку суспільного життя, переходу від його первісних форм до більш високих, міф втрачає своє значення як особливий сту­пінь розвитку суспільної свідомості. Виникає потреба в пошуку нових відповідей на ті самі корінні питання світогляду — про походження сві­ту, людини, культурних навичок, сенсу життя, таємниці народження і смерті, соціального устрою. На них прагне дати відповідь нова історич­на форма світогляду — релігія.

Як і міфологія, релігія вдається до фантазій і почуттів. Але на відмі­ну від міфу релігія розрізняє земне і неземне, надприродне, вона розво­дить їх на два протилежних полюси.

Релігія формувалася на основі по­стійного вторгнення в житті людей «чужих» їм природних і соціальних процесів. Ці таємничі, непомірні сили усвідомлювалися безсилими пе­ред ними людьми як «вищі сили». «Вищі сили» виступали як уособлен­ня добра і зла, як демонічні і божественні начала. Звідси — поєднання страху і поваги у людей, прагнення знайти захист і порятунок у звер­ненні до божественних сил.

Основні риси релігійного світогляду:

• поділ світу на поцейбічний («земний») і потойбічний («небес­ний»);

• віра в існування надприродних сил та відведення їм головної ролі у світобудові та житті людей;

• наявність культу — системи усталених ритуалів, догм;

• поклоніння Богові як вищій істоті.

Наступною формою світогляду є філософія. Вона виступає як теоре­тична форма світогляду. Носієм філософського світогляду також є осо­ба. Філософський світогляд заснований на розумі, тобто він передбачає аргументацію, сумніви, дискусії. Принципова відмінність філософсько­го світогляду від попередніх типів полягає в тому, що він заснований на розумі, тоді як релігія — на вірі, міфологія — на страхові. Релігія та міфологія оперують чуттєвими образами, філософія — абстрактними поняттями. І нарешті, філософія цілком позбавлена функцій та засобів соціального контролю.

2.

<< | >>
Источник: Філософія, логіка, філософія освіти. Кредитно-модульний курс [текст]: навч. посіб. / За ред. Додонова Р. О., Мозгового Л. І. - К. : «Центр учбової літератури»,2014. - 512 с.. 2014

Еще по теме Поняття світогляду, його структура і функції:

  1. Поняття та типологія світогляду. Світогляд і філософія
  2. Поняття «буття» та основні його види
  3. Поняття пізнання та його види
  4. Структура та функції філософського знання. Провідні позиції у філософії
  5. 1.2. Філософія як світогляд. Історичні форми світогляду
  6. Сутність та структура методу як способу організації людської діяльності. Поняття методу, методології та методики
  7. Тема: «Предмет філософії, коло її проблем. світогляд»
  8. Розділ 2 філософія. світогляд. КУЛЬТУРА
  9. Соціальні функції освіти
  10. Функції та методи філософського знання
  11. 20.6. Філософія та світогляд українського романтизму
  12. ТЕМА 1 ФІЛОСОФІЯ, II ПОХОДЖЕННЯ, ПРОБЛЕМАТИКА ТА ФУНКЦІЇ
  13. 1.4. Функції філософії
  14. Категоричний силогізм та його різновиди. Ентимема
  15. Наукове пізнання, його форми й методи