В Становлення наукового методу. Фукідід.
Фукідід. Новий етап в античному описі історії представлений людиною, що належала до зовсім іншого, ніж Геродот, часового та просторового середовища.
Фукідід молодший за Геродота років на п’ятнадцять: згідно з тими ж джерелами, що лежать в підставі датування життя Геродота, Фукідідові перед початком Пелопоннеської війни (431—404 р. до н. е.) було 40 років (Авл Геллий, Аттические ночи.— XIV, 23), отже, він народився в 471 р. до н. е. Помер він, у всякому разі, після Пелопоннеської війни: він сам твердить, що пережив усю цю війну аж до заключного падіння Афін і захоплення спартанцями Довгих стін, що з'єднували місто афінян з їхньою гаванню Пиреєм (див.: Фукідід, V, 26). Зважаючи на те, що йому нічого не відомо про відновлення Довгих стін і морської могутності Афін на початку Коринфської війни (395—386 р. до н. е.), дослідники вважають, що смерть його настала ще до 395 р. до н. е. [1]Література
Бузескул В. П. Введение в историю Греции. 3-є изд. — СПб., 1915. — С. 82—112, Лурье С. Я. Очерки по истории античной науки. — M., Л., 1947. — С. 296—316, Соболевский С. И. Фукидид // История греческой литературы. — Т. II.— Г., 1955. — С. 69—100; Thukydides∕∖λrsg. von H. Herter (Wege der Forschung, Bd. 98). — Darmstadt, 1968; Connor И£ R. Thucydides. — Princeton (New Jersey), 1984. Русский перевод Ф. Г. Мищенко в переработке С. А. Жебелёва: Фукидид. История. — Т. I—II. — Г., 1915. Перекладам передують докладні статті С. А. Жебельова: Т. I — «Фукидид и его творение» (С. Xlll— LXIX). Т. Il - «Творчество Фукидида» (С. V-LXXXVI).
Значне місце в процесі становлення античної історичної науки займає творчість афінянина Фукідіда. У своїй творчості Фукідід керувався необхідністю обґрунтувати прагматичне призначення історії — на характерних ситуаціях минулого навчати людей політичному передбаченню.
Пелопоннеська війна, демонструючи відносність політичних установлень, закону та моралі, якнайсильніше сприяла розвиткові критичної, наукової думки в усьому, що стосувалося знання про суспільство. На час цієї тривалої, на третину століття, війни припадає виступ софістів — платних учителів мудрості (sophia), перших професійних філософів, вплив просвітницьких і критичних ідей яких позначився в усіх сферах культурного й ідеологічного життя — у красномовстві, драматургії, наукових заняттях історією.Фукідід — можливо, найяскравіший представник цього століття просвіти, що під впливом софістики довів історичний виклад до такого ступеня точності, а політичні судження, що супроводять цей виклад, до такої глибини й об’єктивності, які в античний період залишилися вже неперевершеними. Фукідід остаточно надає історичному описові виключно політичного характеру. Розриваючи геть усі зв’язки з географічним і етнографічним описом, історія остаточно політизується; подієва політична історія отримує в праці Фукідіда своє найяскравіше втілення, а сама ця праця стає еталоном опису історії взагалі.
З іншого боку, якщо Фукідід виявився таким результативним представником сучасної йому думки і, зокрема, наукового політичного опису історії, то це сталося частково завдяки тому, що він був афінянином. У цей час Афіни стають лідером політичного життя всієї Еллади, а водночас і центром освіти, школою виховання для інших еллінів. І в цьому осередку інтелектуального життя народжувалися великі духовні цінності, що уособлюють гуманітарні досягнення античності, а серед них — позначені актуальним соціально- політичним звучанням красномовство та драма, перейнята політичним інтересом історіографія, перші зразки памфлетної політичної літератури, які дали імпульс розвитку політичної теорії.
Фукідід був всебічно освіченою людиною, він також був добре знайомий із філософською та природничо-науковою літературою свого часу. Зокрема, можна говорити про вплив вчення Анаксагора, останнього видатного представника іонійської натурфілософії, на трактування Фукідідом історичного процесу, що виключає втручання надприродних сил.
Так само дослідники біографії Фукідіда при-пускають вплив на нього ідей засновника наукової медицини Гіпок- рата й у надзвичайному щодо докладності та точності описі чуми в Афінах [16, II, 47—54], і, ширше, в умінні відрізняти зовнішні прояви від сутності, приводи — від причини.
Окрім відповідного виховання та освіти, іншим важливим моментом, що визначив характер творчості Фукідіда, була його активна й досить тривала участь у політичному житті рідного міста. Під час Пелопоннеської війни, у 424 р. він був навіть одним із афінських стратегів, і в його обов’язки входило захищати від спартанців володіння афінян на фракійському узбережжі. Фукідід, однак, не зміг перешкодити спартанському полководцю Брасиду захопити найважливіший опорний пункт афінян — місто Амфіполь, і за цю дійсно важку для Афінської держави втрату його було на пропозицію лідера радикальної демократії Клеонта засуджено до вигнання. У вигнанні він провів добрих двадцять років і зміг повернутися на батьківщину лише по закінченні війни, після ухвалення спеціальної постанови про його амністію.
Над історією Пелопоннеської війни Фукідід почав працювати, за його власним свідченням, відразу з моменту виникнення цієї війни. Можна гадати, що значну частину часу Фукідід спочатку витратив на ретельне збирання свідчень, на вивчення різного роду матеріалів, на відвідування місць боїв. Історична праця Фукідіда залишилася незавершеною: розповідь уривається ніби на півслові при описі війни в другій половині 411 р. Виклад подальших подій античний читач міг знайти в працях наступників Фукідіда — письменників IV ст. Ксенофонта, Кратипа та Феопомпа, з яких до нас у цілісному виді дійшла тільки одна — «Грецька історія» Ксенофонта.
Характеризуючи творчість Фукідіда, дослідники, як правило, наголошують, що він, можливо, найбільш мислячий зі всіх істориків старожитності. Усе, що він описує, постійно дає йому привід до рефлексії, служить поштовхом до роботи думки, яка оцінює й узагальнює описувані факти з певних загальних історичних, політичних і психологічних позицій.
Однак приводом до міркувань для нього є не тільки те, що він описує, а й самий цей опис — праця історика як така.Познайомитися з думками Фукідіда про принципи роботи історика буде тим більше цікаво, що в сумі своїй вони демонструють нам, можливо, вищий щабель свідомого та відповідального ставлення до історичних занять, на який піднялася класична стародавність.
Цікавими є наступні міркування Фукідіда з приводу методології роботи історика: «Фукідід афінянин, написав історію війни між пело- поннесцями й афінянами, як вони вели її один проти одного. Приступив він до праці своєї негайно з моменту виникнення війни в тій упевненості, що війна ця буде війною важливою та найбільш достопам’ятною з усіх попередніх... Дійсно, війна ця викликала найбільший рух серед еллінів і певної частини варварів, та й, можна сказати, серед величезної більшості всіх народів. Те, що передувало цій війні і що відбувалося раніше, неможливо було, за давниною часу, досліджувати з точністю (saphos men heurein). Усе-таки, на підставі свідчень (ek de tekmerion), за допомогою яких мені вдається проникнути з вірогідністю в дуже далеке минуле, я висновую, що тоді не трапилося нічого важливого ні в галузі воєнних подій, ні в чомусь іншому» [16, там само]. Ми бачимо тут виразний прояв свідомого авторства. Реалізується він у Фукідіда насамперед в обґрунтуванні обраного ним предмета як найважливішого чи, в усякому разі, важливішого, ніж усе, що трапилося аналогічного в давніші часи. Але тим самим непрямим чином воно виливається й у критично загострене протиставлення власної праці здобуткам попередників, оскільки вони займалися давнішими й менш важливими подіями. І тут ми стикаємося з рисою, що досі в такому виразному вигляді ще не зустрічалась ані в логографів, ані в Геродота: автор висловлює своє прагнення — неважливо, що воно не здійснилось настільки, наскільки йому хотілося, — досліджувати докладно (saphos heurein) минулі події, і досліджувати їх на підставі свідчень джерел (ek tekmerion).
Тим самим завдання історика, що дотепер мислилося як трохи невиразне шукання істини, уточнюється й представляється саме як форма наукового пошуку: це — дослідження за допомогою свідчень джерел.Виклавши далі, в короткому, але дуже змістовному нарисі політичну історію греків від найдавніших часів, автор у своєрідному вступі до другої частини формулює таке: «Ось якою була старожитність згідно з моїми дослідженнями, хоча й важко покластися на стосовні до цього свідчення, байдуже, якими б вони були. Річ у тім, що люди переймають один від одного перекази про минуле, навіть коли вони стосуються їхньої батьківщини, так само без жодної критики — настільки мало більшість людей стурбована відшуканням істини (he zetesis tes aletheias) і з більшим бажанням дослухається до готових думок. І все-таки не помилиться той, хто розглянуті мною
події швидше визнає в тому вигляді, в якому я повідомив про них на підставі згаданих свідчень, хто в своїй довірі не надасть переваги ані поетам, що оспівали ці події з перебільшеннями та прикрасами, ані прозаїкам (Iogographoi), що склали свої розповіді в турботі не стільки про істину, скільки про приємне враження для слуху: ними розповідаються події, нічим не підтверджені й за давниною часу, коли вони відбулися, перетворилися переважно на неймовірне та казкове (to mythodes). Нехай знають, що події мною відновлені за допомогою найбільш вірогідних свідчень, настільки повно, наскільки це дозволяє стародавність їх» [16, там само]. І далі історик переходить до безпосередньої характеристики власної праці — теми, особливостей викладу, наукового методу та загальної мети опису історії: «Хоча люди, допоки воюють, вважають завжди кожну в той момент війну найважливішою, а по закінченні її більше захоплюються старовиною, проте ця війна виявиться важливішою за попередні, якщо робити висновки з подій, що вчинені в ній були. Що стосується промов, проголошених певними особами під час готування до війни чи вже під час самої війни, то для мене важко було запам’ятати сказане в цих промовах із усією докладністю — і те, що чув я сам, і те, що передавали мені звідусіль інші.
Промови складені в мене так, як, на мою думку, кожен оратор, відповідно до обставин того моменту, найрадше міг говорити про дійсний стан справ, до того ж я тримався якомога ближче до загального змісту дійсно сказаного. Що ж стосується подій, які відбувалися протягом війни, то я не вважав відповідним до свого завдання записувати те, про що дізнавався від першого ліпшого, чи те, що я міг припускати, а записував події, очевидцем яких був сам, і те, що чув від інших, після докладних (akribeiai), наскільки можливо, розвідок щодо кожного окремого факту. Дослідження були важкими, тому що очевидці окремих фактів переказували одне й те саме не однаково, а так, як кожен міг передавати, керуючись симпатією до тієї чи іншої з втягнених у війну сторін, ґрунтуючись на своїй пам’яті. Може, виклад мій, далекий від байок (to me mythodes), буде здаватися менш приємним для слуху; зате його вважатимуть досить корисним (ophelima) усі ті, котрі побажають мати достеменне уявлення про минуле, що здатне й згідно з людською природою повторитися коли-небудь у майбутньому, в тому ж самому чи подібному вигляді. Моя праця розрахована не стільки на те, щоб послужити предметом словесного змагання зараз, скільки на те, щоб бути надбаннямнавіки» [16, І, 20—22]. За цим головним пасажем виринає ще одне додаткове роз’яснення про тривалий і катастрофічний характер війни [16, І. 3., 1—3], після чого автор звертається до розгляду причин і приводів.
Отже, те, що було коротко сформульоване й тільки намічене в першому вступі, тепер, після необхідного історичного екскурсу й на його основі представлено повніше й більш доказово. Тема праці вичерпно обґрунтована, й у зв’язку з цим обґрунтуванням різко й відверто висловлено критичне ставлення автора до історичних досвідчень своїх попередників, і поетів, і прозаїків — логографів, серед яких, мабуть, мається на увазі й Геродот.
У полемічному протиставленні власної наукової праці літературним, розважальним, на його думку, творам попередників Фукідід досягає усвідомлення суті завдання історії як науки — відшукання істини (zetesis les aletheias) — та розкриває її: за допомогою ретельної дослідницької роботи, що полягає в підборі джерельних свідчень і виокремленні в них надійної інформації, реконструювати факти з високою вірогідністю. Усьому, що сказано афінським істориком про цінність особистих спостережень, про труднощі правильної оцінки чужих свідчень, зумовлених і політичними пристрастями, й особистими якостями свідків, про необхідність ретельної перевірки всіх свідчень щодо кожного окремого факту — всьому цьому призначено було на вічні часи залишитися найадекватнішим формулюванням наукового методу в історії, особливо в тій його частині, що стосується критичної роботи з джерелами.
Але й у тому, що стосується реконструкції подій, та й ширше — реконструкції стану суспільства в певний момент у минулому, Фукідід залишив наступним поколінням істориків чудові приклади, зокрема в тій же «Археології». Тут для характеристики стану грецького суспільства в найдавнішу епоху він залучає всілякі види інформації: свідчення давньої літератури (Гомер), непрямі вказівки, які можна добути з місць розташування стародавніх поселень, археологічні матеріали (характер і інвентар поховань). Водночас він демонструє широкий добір прикладів, за допомогою яких ця інформація може бути ефективно використана для історичної реконструкції, і серед них — метод зворотного висновку, коли, наприклад, із архаїчних пережитків у побуті сучасних народів можна уявити життя в давні часи (зі збереженого за його часів у деяких народів звичаю завжди носити зброю Фукідід висновує про загальність такого стану в давню, примітивнішу епоху).
Поряд із зауваженнями щодо своєї історичної праці, Фукідід вважає за необхідне додати роз’яснення щодо форми та стилю викладу, а саме з приводу включених ним в оповідь промов. Як випливає з його слів, ці промови тільки почасти відповідають тому, що говорилося в дійсності. Набагато більше й за змістом своїм, і за формою (за формою тим більше) вони є витворами самого автора й відбивають його уявлення. Історик дає ключ до розуміння їхнього призначення. Крім очевидної драматизації розповіді, чим не міг нехтувати навіть такий учений, як Фукідід, промови ці давали можливість у звичній для тодішнього читача формі представити чіткіше і з’ясувати набагато повніше — особливо в діалогічно, атонально організованих сценах виступів — мотиви, якими керувалися чи мали б керуватися, на думку історика, персонажі історичної драми.
Особливу цінність мають саме розвинуті в промовах Фукідіда ідеї, що в сукупності дають уявлення про суспільну думку та політичну теорію в греків на рубежі V-IV ст. до н. е.
Важливе місце в розвитку історичної свідомості належить римській історіографії. Для римлян відлік часу починався «від заснування Міста». Місто було центром світу — в межах, установлених Нумою Помпілієм. Тому й не дивно, що римський історіоо- пис багато в чому виріс з вивчення далекого минулого, власних коренів, того, що греки іменували «археологія», — з інтересу до генеалогії героїв і людей, заснування давніх міст і взагалі всіляких старожитностей. Опис героїчного та щасливого минулого й жаль з приводу нинішнього занепаду, іноді супроводжувані намаганнями з’ясувати його причини, — ось характерні риси римської історіографії. Вагоме місце в латинських авторів мало питання про використання в історіоописі прийомів риторики. Цицерон заповідав історикам як перший закон «говорити правду й нічого, крім правди» і як другий — «мати сміливість говорити всю правду». Це залишалося, в усякому випадку формально, засадничим визначенням історичної оповіді на відміну від інших жанрів. Однак вплив риторики в теорії та на практиці нерідко виводив на перший план літературні приваби історичного твору. В імперський період вимога «правди» була присутня вже практично тільки формально — як загальне місце, а от змістовність і приємність викладу, з одного боку, і вдумливе прочитання — з іншого, зробилися принципами засадничими.
Еще по теме В Становлення наукового методу. Фукідід.:
- Наукове пізнання, його форми й методи
- Методи і форми наукового пізнання
- 16.5. Поняття науки та її суттєві ознаки. Методи і форми наукового пізнання
- 58. МЕТОД СХОДСТВА КАК МЕТОД НАУЧНОЙ ИНДУКЦИИ
- YIII.I ПонятиЯ метода и методологии. Классификация методов научного познания
- 59. МЕТОД РАЗЛИЧИЯ КАК МЕТОД НАУЧНОЙ ИНДУКЦИИ
- Сутність та структура методу як способу організації людської діяльності. Поняття методу, методології та методики
- 16.2. Сутність та структура методу як способу організації людської діяльності. Поняття методу, методології та методики
- 11. МЕТОД ОСТАТКОВ КАК МЕТОД НАУЧНОЙ ИНДУКЦИИ
- 60. МЕТОД СОПУТСТВУЮЩИХ ИЗМЕНЕНИЙ КАК МЕТОД НАУЧНОЙ ИНДУКЦИИ
- Методологія наукового пізнання
- Інституційні засади наукових і освітніх знань
- 17.2. «Конкретно-науковий» структуралізм
- Шляхи та способи наукового пізнання
- Наукове пізнання, його специфіка й побудова
- Тема 15. Методологія наукового пізнання
- Сініцина А.В., Татарин Я.Г.. Філософія: науково-практичні орієнтири. – Івано-Франківськ, 2008, 2008