<<
>>

Платонівська Академія

Коли десь усередині III століття до Різдва Христо­вого керівником школи стає Аркесілай, у платонівсь- кій Академії відбувається своєрідне повернення до сократичного вибору життя[353].

Філософський дискурс знову стає переважно критичним, запитувальним та апоретичним. З цієї причини, зокрема, Аркесілай ні­чого не написав. Метод навчання Аркесілая полягає у відкиданні за допомоги власної аргументації тези, яку слухачі висували на його прохання[354]. Якою б не була ця теза, він брався довести, що супротивна теза може бути доведеною так само добре, що демонструвало не­можливість висувати твердження, які мали б харак­тер абсолютної певності та істини. А отже, потрібно утримуватися від будь-якого судження, що зовсім не означає необхідності утримуватися від досліджен­ня і критичної діяльності взагалі. Це повернення до Сократової позиції, оскільки Сократ говорив у «Апо­логії», що вищим благом для нього було піддати все аналізові і що життя, яке не віддається такому до­слідженню, не заслуговує на те, щоб бути прожитим; відтак щастя полягає у цьому пошукові, що не закін­чується ніколи[355]. А також повернення до Платоново­го визначення філософії як свідомості незнання та буття, позбавленого мудрості, що належить лише бо­гам[356]. Згідно з Аркесілаєм, Платон добре зрозумів, що люди не можуть досягнути абсолютного знання. Як і Сократ, Аркесілай не навчав нічому, але тривожив та зачаровував своїх слухачів, він їх виховував, навчаю­чи позбавлятися своїх упереджень, розвиваючи їхнє критичне чуття і запрошуючи їх, як і Сократ, робити себе предметом запитування[357].

Однак, очевидно, тут все-таки можна встановити відмінність від вчення Сократа. Сократ та Аркесілай обидва спростовують хибне знання, хибні переконан­ня. Але Сократ критикував думки та упередження «філософів», якими були для нього софісти, та не- філософів.

А в Аркесілая, натомість, критика спря­мована передусім проти хибного знання та хибних переконань догматичних філософів. Філософія, за його поглядами, полягає у тому, щоб демонструвати суперечності філософського дискурсу, наприклад, дискурсу стоїків та епікурейців, які претендували на досягнення певності стосовно божественних та люд­ських речей. Тоді як моральне життя не має потреби спиратися на принципи та обґрунтовуватися філо­софським дискурсом. Як Сократ і Платон, Аркесілай приймає насправді, що в людині є основоположне та первісне жадання добра і природна схильність діяти добрим чином[358]. Очищуючи себе від будь-яких пог­лядів, повністю стримуючи своє судження, філософ віднаходитиме, таким чином, спонтанність природ­них схильностей, що передують будь-якій спекуля­ції: якщо слідувати цим схильностям, яким розумно було б поступитися[359], моральна дія буде виправданою. Примітно, що в Античності всі погоджувалися визна­ти надзвичайну доброту Аркесілая та делікатність, з якою він практикував доброзичливість[360].

За часів наступників Аркесілая - Карнеада та Фі- лона з Ларіси, Академія еволюціонувала в напрямку пробабілізму. Академіки погоджувалися, що навіть якщо не можна досягнути істини, то можна щонай­менше досягати правдоподібності, тобто рішень, які з точки зору розуму будуть прийнятними як у нау­ковій царині, так і в галузі моральної практики[361]. Ця філософська позиція справила великий вплив на мо­дерну філософію завдяки широкому успіхові, яким за доби Відродження та в Новий час користувалися філософські твори Цицерона. У них простежується присутність цієї філософії академіків, що залишає індивідові свободу в кожному конкретному випадку обирати настанову, яку він оцінює як найкращу за пев­них обставин, навіть якщо ця настанова надихається стоїцизмом, епікуреїзмом чи іншою філософією і не нав’язує йому a priori поведінки, якої належить до­тримуватися і яка була б продиктована принципами, зафіксованими наперед.

Цицерон часто хвалить сво­боду академіка, який не зв’язаний жодною системою:

А ми, академіки, переживаємо кожен день як окре­мий день (тобто ми оцінюємо в кожному окремому ви­падку) [...], ось чому ми є вільними.

Ми насолоджуємося найбільшою свободою і є більш незалежними; наша здатність судження не знає об­межень, ми не повинні коритися жодному приписові, жодному порядкові, я сказав би, що на нас не накла­дається жодне зобов’язання захищати будь-що'.

Філософія постає тут, головним чином, як діяль­ність з вибору та рішення, відповідальність за які бере на себе сам індивід[362] [363]. Це він оцінює, що більше від­повідає його способові мислити в різних філософсь­ких дискурсах, які йому пропонуються. Моральні рішення отримують своє виправдання самі в собі, не­залежно від метафізичних гіпотез, споруджених філо­софськими дискурсами, а людська воля так само стає незалежною від зовнішніх причин і віднаходить свою причину в самій собі[364].

В Академії Аркесілая та Карнеада, вихідцями з якої є Цицерон, а також пізніші філософи, такі як Плутарх[365] та Фаворін (II століття після Різдва Хрис­тового), розрізнення між філософським дискурсом та самою філософією є особливо чітким. Філософія є пе­редусім мистецтвом жити[366]. Або, як вважає Аркесілай, філософський теорійний дискурс не може ні заснува­ти, ні виправдати мистецтво жити, до нього веде один лише критичний дискурс, або, як мислили Карнеад та Цицерон, теорійний та догматичний філософський дискурс є лише засобом, фрагментарним та тимчасо­вим, що використовується «кожного окремого дня», відповідно до його більшої чи меншої ефективності в конкретній практиці філософського життя.

<< | >>
Источник: Адо Π.. Що таке антична філософія? / Переклад з французь­кої С.Л. Йосипенка. — K.: Новий Акрополь,2014. - 428 с.. 2014

Еще по теме Платонівська Академія:

  1. Климишин І. А. Дубицький І. М. Терлецький Р. Л.. ФІЛОСОФІЯ ПРИРОДИ. Івано-Франківська Теологічна Академія. Івано-Франківськ - 2005, 2005
  2. Томістська філософія і пізньосередньовічна містика
  3. Томістська філософія і пізньосередньовічна містика
  4. § 3. Філософсько-правова думка в Київській Русі
  5. 10.4. Особливості філософських курсів Києво- Могилянської академії. Життя та філософська діяльність Г.Сковороди
  6. Особливості філософських курсів Києво- Могилянської академії. Життя та філософська діяльність Г.Сковороди
  7. Неоплатонізм після Плотина, теургія Філософський дискурс та бажання гармонізувати традиції
  8. Сутність ірраціонального
  9. Список рекомендованої літератури
  10. Вихідні характеристики людської особистості. Відношення "Я і Ти", "Я та Інший" в особистісному окресленні
  11. ТЕМАТИЧНИЙ КРОСВОРД
  12. «Теоретична» форма життя
  13. Університетська філософія в Україні
  14. Особливості розвитку української філософії ХХ ст.
  15. 10.6. Особливості розвитку української філософії XX ст.
  16. Українська академічна філософія. Памфіл Юркевич
  17. Філософія в Києво-Могилянській академії. Григорій Сковорода
  18. Українська філософія часів СРСР
  19. «РОЗУМ» І «СЕРЦЕ» У ФІЛОСОФІЇ Б. ПАСКАЛЯ