<<
>>

ЕЩЕ РАЗ О ЛЮКСЕМБУРГЕ И БЕЛЬГИИ

Вспомним описанную в предыдущей главе ситуацию, в которой оказался Люксембург во время Второй мировой войны. Вероят­ность успеха была нулевой, поэтому, согласно теории справедли­вой войны, с самого начала вторжения не следовало ничего предпринимать для воспрепятствования продвижению немцев через территорию страны на территорию Бельгии и Франции.

Сопротивление немецкой агрессии в этом случае было бы несораз­мерным. Урон, нанесенный полиции, насчитывавшей 300 человек, и гражданскому населению, которое попало бы под обстрел, не компенсировался бы никаким благом.

Положение Бельгии во время Второй мировой войны также описывалось в предыдущей главе. Принцип вероятности успеха и принцип соразмерности позволяли бельгийцам вступить в борьбу. По информации, имевшейся в распоряжении бельгийцев до напа­дения немцев, бельгийцы могли оценить вероятные потери и вы­годы и установить возможность сопротивления немцам. До начала военных действий не было очевидно, что немцы обязательно одержат победу. Скорее, в то время казалось, что у Бельгии и ее союзников была возможность боевыми действиями остановить немецкую агрессию.

Следует прояснить, как производится оценка вероятных потерь и выгод и как в данном случае бельгийцы могли полагать, что

большее благо будет достигнуто, если оказать немцам сопротив­ление, чем в результате капитуляции. Подобно принципу вероят­ности успеха, принцип соразмерности является мерой общей поль­зы и вреда. Ни один из этих принципов не оценивает пользу и вред с точки зрения только одной стороны. Скорее, они оба принимают в расчет интересы каждой стороны, в том числе интересы потенциального врага. Таким образом, оба принципа как таковые являются этическими. Считается, что война является справедливой (при всех прочих равных условиях), если участие в ней, вероятно, принесет больше общей пользы, чем вреда. В этом смысле единственное благо, достигаемое тем, что бельгийцы и их союзники оказали сопротивление немцам, заключается в том, чтобы преподать немцам урок и показать им, что агрессия чревата потерями. Усвоение этого урока может быть болезненным, но, в конце концов, предполагается, что для немцев это полезно. Этот урок полезен также тем государствам, которые не участвовали во Второй мировой войне, а наблюдали агрессию со стороны. Кроме того, считается, что Вторая мировая война была справедливой, поскольку она способствовала сохранению независимости народов Бельгии, Франции, Великобритании, Люксембурга и Нидерландов. Она была справедлива также потому, что сохранилась независи­мость других народов, которые могли бы стать жертвами агрессии, если бы не было ясно продемонстрировано, что за агрессию всегда наступает расплата. Таким образом, во внимание принимаются благо и ущерб всех народов.

3.

<< | >>
Источник: Нравственные ограничения войны: Проблемы и примеры / Под общей редакцией Бруно Коппитерса, Ника Фоушина, Рубена Апресяна. — M.: Гардарика,2002. — 407 с.. 2002

Еще по теме ЕЩЕ РАЗ О ЛЮКСЕМБУРГЕ И БЕЛЬГИИ:

  1. 9.7. Еще раз о мудрости
  2. ЛЮКСЕМБУРГ, 1940 г.
  3. Ще раз про християнство та філософію
  4. Глава 6. Ценностный фактор и его роль в общественном раз­витии
  5. БЕЛЬГИЯ, 1940 г.
  6. ТАИЛАНД, 1940 И 1941 г.
  7. 2. САМОЗАЩИТА
  8. Природа человека
  9. Л. Українка. Вірш «Надія»
  10. Предвосхищение идей
  11. Этика ненасилия
  12. 3.3. ФИЛОСОФИЯ ОТ ГЕГЕЛЯ ДО НИЦШЕ (XIX В.)
  13. Литература. Примечания
  14. Марксистская философия во II Интернационале
  15. § 1. Начало зарождения концепции психоанализа
  16. Предисловие