<<
>>

ГЛАВА 5 Місце страху в класичних теоріях походження емоцій

Страх розглядається як одна із трьох первісних емоцій поряд із радістю та гнівом у периферичній теорії емоцій. В. Джеме визначає страх як інстинкт і як емоцію з єдиною різницею в тому, що емоція не піддається зовнішньому ана­лізу, а інстинкт “може йти далі та вступати на практиці у взаємні відносини з об’єктом, який її викликає” [87, 272].

Страх є, на думку вченого, непідробле- ним та онтогенетично раннім інстинктом людини. Він аналізує базові об’єкти страху людини - раптового шуму, висоти, змій, павуків, невідомих та дивних людей, потвор тощо, реакція на які інстинктивно закладена у психіці людини.

Особливу увагу В. Джеме приділяв остраху самотності, темряви та над­природних явищ: “Самотність у дитинстві є одним із головних джерел стра­ху... діти, які прокинулись і не знайшли біля себе нікого, виражають страх безперервним криком” [87, 309]. Аналіз причини страху В. Джеме доводить до гіпотези, що деякі страхи (боязнь мерців, павуків, змій, печер тощо) та ряд фо­бій (агорафобії) можна розглядати як рудименти, які колись були корисними інстинктами первісної людини.

Перераховані В. Джемсом рудиментні об’єкти страху можуть мати як фі­логенетичну природу, так і соціокультурне коріння та зберігатися у несвідомій пам’яті людства. Тому страх у житті людини також існує у формі нагадування: “Жахи земного існування можуть для нас стати написом незрозумілою мо­вою... такі жахи малюються нам у вигляді картини, яка могла б прикрасити ки­лим на підлозі тієї кімнати, де ми так затишно розташувалися і звідки благодушно дивимося на навколишній світ” [87, 307]. Страх павуків, черв’яків, змій відобра­жає давно минуле світовідчуття людини до смерті і пов’язаного з цим уявлен­ня про потойбічний, “чужий” для живих світ і роль померлого в ньому.

Цікавим для подальшого вивчення феномену страху є зауваження В. Джем­са стосовно самотності як однієї з головних причин страху.

Особливо це ви­являється у дітей, психіка яких, згідно з теорією індивідуального паралелізму Е. Геккеля, а за ним і всього психоаналізу, ідентична психіці дикуна чи невро­тика. Виходячи з цього, чуттєвість дитини та архаїчної людини є більш гост­рою, а свідомість - галюціногенною [176, 340].

На думку В. Джемса, інстинкт страху викликається пітьмою, яка у міфо­логічній свідомості є атрибутом смерті та хаосу. Смерть, сон, пітьма, ніч у мі­фологічному світорозумінні є нумінозними, включеними у нерозривний кру­гообіг Космосу. Темрява викликає страх, у першу чергу, тому, що вона протистоїть життю і постійно загрожує йому. Темрява страшить своєю неві­домістю, бездонністю. Вона зупиняє весь різноманітний кругообіг світу, ро­бить його нерухомим, у ньому зникають простір і час, усі речі та предмети втрачають особисті якості і стають однорідними. Тим самим пітьма породжує єдину та суцільну масу, де все зливається, втрачає індивідуалізацію, перетво­рюється на Ніщо - на час до-Творіння.

Мабуть, тому однією з перших якостей давніх богів є розсіювання темря­ви, нескінченності, що є початком утворення упорядкованого світу. У більшос­ті міфологічних систем Темрява тісно пов’язана з первісним Хаосом, який у грецькій теогонії був прабатьком жахливої безодні - Тартару, вічного мороку - Еребу та темної ночі - Нюкти. Початком світу була блискавка - атрибут бога Грози. Наприклад, у “Брихадараньяке” Упанішаді Брахман - “блискавка, бо розсіває [тьму]” [245, 136]. Своїм раптовим світлом блискавка як атрибут Брах­мана, Зевса, Перуна тощо знижує відчуття страху в людини, але одночасно презентує новий об’єкт страху в його таємничій силі Бога (що є прикладом раціонального поясненням явищ світу). Однак страх перед темрявою (безо­днею, хаосом) постійно присутній в архаїчному мисленні, й це передавалось богам. Згідно з Іліадою, сам могутній Зевс тремтів перед чорнокрилою Ніччю (Іл. XIV, 261).

Близький до висновків В. Джеймса щодо страху дитини перед темрявою Дж. Сєллі. Він зауважує, що дитина в темряві гостро відчуває відчуженість, самотність і віддаленість від усього того, що вона знає та любить [177, 115— 116].

Єдиний спосіб порятунку від цього відчуття є уява дитини. Вона створює нове сфантазоване (міфологічне) поле існування. І дитина переноситься в яск­равий світ образів, що є її трансформованими відчуттями самотності та страху. Міфо-казкові образи розділяють негативні відчуття на бінарні опозиції - неба­жані, злі для малюка образи та бажані - добрі, які перемагають. Таким чином, дитина на певний час освітлює зовнішню темряву, заглиблюючись у внутрішній світ, і повертається до втраченої гармонії, де домінує надія, віра та любов. Для сучасної техногенної цивілізації роль рятівника дитячої самотності й страху віді­грає віртуальний світ комп’ютерних ігор та мультиплікація, які непомітно нав’язують штучне відчуття страху та водночас “спасіння” від нього.

Отже, усі перераховані В. Джемсом причини та об’єкти страху (боязнь самотності, темряви, мерців, павуків, змій тощо) у подальшому розкриті у психології, є, з одного боку, біологічно зумовленими страхами, а з іншого - соціокультурними формами та функціями єдиного феномена страху. За цими повсякденними формами страху стоїть його інша сфера існування - трансцен­дентна, яку ми розглянемо пізніше.

Повертаючись до психологічних теорій емоцій та їх пояснення природи страху, треба згадати погляди американського психолога В. Мак-Дугалла. Він теж відносив страх до інстинктів та бачив цей феномен одним із базових серед емоцій. Емоції, на його думку, є внутрішнім вираженням інстинктів у людини і визначають соціальну діяльність людей. Спираючись на цю думку, В. Мак­Дугалл запропонував дискретну теорію виникнення емоцій.

У психології історично склалися два принципово різні підходи до вивчен­ня організації емоцій - дискретний та багатомірний. У центрі уваги останньої моделі - багатомірний простір (за шириною відчуттів, дихотомічний принцип дослідження) емоцій, який створений обмеженою кількістю перемінних, на­приклад, таких, що описують негативність позитивність, силу - слабкість. Ця модель теоретично орієнтована на вивчення подібностей та розбіжностей між емоціями та відчуттями.

Дискретна модель (еволюційна-вертикальний принцип дослідження) по­ходить із того, що емоційна сфера складається з певної кількості первинних, базисних чи фундаментальних емоцій, близьких до природних інстинктів. Прихильники цього підходу (Т. Рібо, У. Мак-Дугалл, 3. Фройд, Дж. Уотсон, Е. Клапаред, К. Ізард, Р. Плутчик) [38, 46-511 орі< нтуються на вивчення внут­рішньої організації окремих емоцій, а не на їх взаємодію. Вважається, що пер­винні емоції у процесі еволюції ускладнюються й уTBopioiOTb вторинні емоції - вихідні від базальних, які є більш складними і коні і тивно зумовленими. Базаль­ні емоції є нерозкладними, даними при народженні індивіда, у процесі суб’єктивного розвитку вони дають “життя” іншим, вторинним емоціям. Біль­ше того, вони збільшують психофізіологічні можливості людини вижити і присутні в усіх культурах людства.

Традиційно до первинних емоцій відносять: радість, страх і гнів, іноді до­дається печаль (смуток). Різновидами або похідними від страху вважаються почуття печалі [141, 116], провини (збентеженість і сором’язливість) [135, 119], сорому (занепокоєння, пригноблення) [56, 278]. Ймовірно, останній є сильнішим за страх у силу здатності пам’яті відроджувати причини відчуттів. Страх також “стоїть” за відчуттям провини як частки моральної совісті, диктату зовнішнього соціального середовища (3. Фройд).

Не всі базальні емоції є безперечними. Так, умикання гніву або ярості у цьому ряді є дискусійним. На підставі нейрофізіологічного аналізу емоцій вважається доведеним, що емоції містять у собі три основні компоненти: суб’єктивне переживання, зовнішні виразні реакції та систему запуску. Вихо­дячи з цього, можна констатувати, що гнів (лють) як цілеспрямована емоція на будь-який об’єкт (на іншу людину або на себе) повинна мати свою систему запуску. Під системою запуску розуміється механізм сприйняття дії подразни­ків, що породили дану емоцію. Перед тим, як спрямувати “свій” гнів чи ярість як агресивну реакцію на об’єкт, що викликає подразнення, сам суб’єкт пови­нен випробувати емоційну напругу оцінки.

Оцінюється те, наскільки небезпеч­ний або безпечний для суб’єкта “подразник”. Якщо об’єкт являє собою смер­тельну небезпеку і виходу немає, то ця ситуація може перерости в лють. Якщо об’єкт не становить великої загрози, але заважає задоволенню будь-якої по­треби, то така ситуація підштовхує суб’єкта до гніву. Врешті-решт, гнів і лють не лише мають свій мотиваційний механізм запуску як відповідь на стресову ситуацію, але й несуть у собі, на думку Л. Китаєва-Смика, єдину амбівалентну шкалу психо-моральних забарвлень, яка варіюється від неспокою, тривожності, страху та жаху, з одного боку, та мужності, безстрашності - з другого [122, 254]. Несвідомий “вибір” людини між двома протилежностями відбувається завдяки “перевертанню” одного психо-морального стану в інший із домінуванням у цьому процесі феномена страху.

Існує і зворотна “оцінка” ситуацій - у першому випадку замість агресив­ного поводження буде переважати пасивне, і суб’єкт під впливом страху може втекти. У другому випадку об’єкт можливого гніву знаходиться поза зоною досяжності чи занадто авторитетний для людини, тоді суб’єкту доводиться виражати гнів у “собі”, “витісняти” чи замикати його психологічну енергію. Суб’єкт у цій ситуації внутрішньо переживає страх перед авторитетом і стри­мує свій гнів. Тому страх є пусковим механізмом люті і гніву як агресивна ре­акція на можливе недосягнення мети, зазіхання на соціально-культурні ціннос­ті чи небезпеку життю людини.

Виходячи з цієї тези, психологічні реакції та стани гніву й люті не можуть існувати без страху. Гнів та лють - це психологічні реакції зовнішньої поведін­ки людини, які припускають досягнення будь-якої існуючої мети і тому ви­никають в онтологічному розвитку людини значно пізніше, ніж страх. Але й досі у науці ця гіпотеза не знайшла остаточного підтвердження та залишається нерозв’язаною.

<< | >>
Источник: Туренко О.С.. Страх: спроба філософського усвідомлення феномена: Монографія. - Київ: Вид. ПАРАПAH 2006. -216 с.. 2006

Еще по теме ГЛАВА 5 Місце страху в класичних теоріях походження емоцій:

  1. ГЛАВА 6 Місце страху в латентний період та в час народження
  2. ГЛАВА 19 Місце страху в соціокультурній інфляції західноєвропейської цивілізації
  3. ГЛАВА 17 Феномен трансцендентного страху під час війни та його місце у світовідчутті античності
  4. Карась Анатолій. Філософія громадянського суспільства в класичних теоріях і некласичних інтерпретаціях: Монографія. - Київ; Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка,2003. - 520 с., 2003
  5. ГЛАВА 8 Страх у трансцендентному волінні усамітнення “абсолютного Я”
  6. ГЛАВА 4 Страх - базова складова філогенезу людини
  7. ГЛАВА 12 Страх як першофеномен архаїчної культури
  8. ГЛАВА 2 Функції та класифікація страху
  9. ГЛАВА 1 Термінологічна невизначеність понять “емоція” та “страх” у психології
  10. ГЛАВА 7 Нейрофізіологічна інтерпретація страху
  11. ГЛАВА З Семантичне взаємовідношення основних видів страху
  12. ГЛАВА 11 Самоспоглядання страху в своїх протилежностях