<<
>>

Епістемологія

Ось таким у найзагальніших рисах виглядає процес пізнання. Тепер скажемо декілька слів про результат пізнання.

Результат пізнання називається знанням, а теорія знання назива­ється епістемологією.

Термін «епістемологія» (від гр. 6pist∕mh - знання, наукове знання та l3go— розум, вчення, слово) був запро­понований у ХІХ ст. шотландським філософом Джеймсом Фреде- ріком Фер’є (1808-1864) у його книзі «Основи метафізики» (1854 р.), де філософія поділяється ним на онтологію (вчення про буття) і епістемологію (вчення про знання). Протягом тривалого часу терміни «епістемологія» та «гносеологія» вживались як сино­німи, однак у наш час їх розрізняють. Отже, яким саме є людське знання, які є його види, типи, рівні? На ці й інші питання намагається знайти відповідь епістемологія.

Насамперед знання, в залежності від того, яким чином воно бу­ло здобуте і який воно має характер, може бути кількох рівнів:

1. Віра. Якщо у свідомості людини, незалежно, як сформували­ся ті чи інші переконання, які ніяк не доведені, то таке знання на­зивається вірою. З вірою ми маємо справу протягом усього свого життя, і багато разів на день. Наприклад, їдучи на заняття до уні­верситету, ми віримо в те, що даний університет ще існує. Якби ми почали свою думку перевіряти експериментально або теоре­тично, то ніколи б туди не приїхали. Віра буває двох типів:

а) гносеологічною («епістемною») - вірою, при якій науко­вець, філософ чи інша людина приймає ті чи інші твердження без доказу, «на віру», як очевидні (наприклад, аксіоми у геометрії Ев- кліда, чи віра у детермінізм природи (тобто в те, що існують вічні і незмінні закони природи, які науковець повинен відкрити).

б) релігійною - при якій людина приймає ті чи інші тверд­ження щодо сфери надприродного, божественного, святого без доказу і перевірки, причому не допускає сумніву у них (наприк­лад, у існування Бога)[234].

2. Гадка (доксичне знання). Рівень знання, при яких людина не просто сліпо вірить в ті чи інші речі, а просто висуває припущен­ня, називається гадкою, або доксичним знанням (від гр. d3xa - гадка).

3. Дискурсивне («епістемне») знання. Це знання, яке намагаєть­ся бути обґрунтованим раціонально чи експериментально, на­приклад, наукове знання, або аргументи, які висуває суддя чи ад­вокат у суді.

4. «Софійне» знання («мудрість»). Найвищий тип знання, здо­бутих не тільки припущеннями і доказами, але й усім людським єством (інтуїцією волею й ін.). Це філософське знання. Софійне знання виходить за межі наукового, оскільки це є знання смислу життя, добра і зла тощо, тобто відповідає на питання, які наука навіть не ставить.

Результат пізнання досить часто називають істиною. Однак звернемо особливу увагу на те, що філософське і наукове знання - це не одне і те ж, а отже, не однаковою є і природа філософської та наукової істини. Істина наукова (монологічна, «епістемна») - це відповідність мислимого дійсному, тобто суб’єктивного об’єктив­ному[235]. Науковець не претендує на абсолютну істину, тобто, таку, яка не може бути визнаною хибною, він усвідомлює, що його істина відносна, і абсолютної істини, тобто такої, що пояснить всі явища природи, досягти неможливо. Філософська істина (гр. #l/qeia[236]) - це знання про першооснови буття, смисл людського життя, добро й зло тощо; з огляду на такий її характер вона може претендувати на абсолютність. Філософської істини, на відміну від наукової, досягти можна. Чимало філософів минулого визнавали принципову досяжність філософської істини, хоча й заперечували можливість охопити всю її повноту. «Між ними і мною (філософами платонівської академії) поки що немає іншої різни­ці, - писав, для прикладу, Аврелій Авґустін, - окрім наступної: їм здалося правильним, що істину знайти не можна, а мені здається правильним, що її можна знайти»[237].

Філософія, як уже підкреслювалось, - не наука. Це усвідомлен­ня існувало ще в древній Греції. Філософ Геракліт, наприклад, стверджував, що «багато знати - це ще не означає бути мудрим», однак у філософії минулого були й спроби перетворити філосо­фію в науку (наприклад, у філософії Нового Часу, філософії пози­тивізму тощо). Однак, за слушним висловом філософа Гайдеґера, «міряти філософію мірками науки - це все одно, що міряти цін­ність риби за її здатністю перебувати на суходолі»[238].

Сучасна епістемологія визнає рівноправність філософського, наукового та релігійного знань, оскільки тільки разом вони ство­рюють різнобічну картину дійсності.

4.

<< | >>
Источник: Філософія: підручник для студентів вищих навчальних закладів / Олександр Борисович Киричок.- Полтава: РВВ ПДАА,2010.- 381 с.. 2010

Еще по теме Епістемологія:

  1. Епістемологія як рефлексія
  2. РОЗДІЛ 5. Педагогічна епістемологія
  3. Системний погляд на педагогічну епістемологію
  4. Некласична філософія пізнання
  5. 15.1. Поняття пізнання та його види
  6. Поняття пізнання та його види
  7. РЕЛІПЯ ЯК ЗНАННЯ
  8. Комунікаційні засади педагогічної епістемології
  9. Особливості створення та відтворення знання у освітньому процесі
  10. ПРЕДМЕТНИЙ ПОДІЛ ФІЛОСОФІЇ РЕЛІГІЇ
  11. Життя у світі самоорганізації: змагання стилів мислення та світобачень
  12. Розділ 11 ПАРАДИГМИ РОЗВИТКУ НАУКИ: КЛАСИЧНА, НЕКЛАСИЧНА, ПОСТНЕКЛАСИЧНА
  13. Філософські засади американської освіти
  14. Система філософських дисциплін
  15. Аксіологічні засади педагогічної епістемології