Еволюція від феноменології до фундаментальної онтології в педагогічній антропології

Огурцов А. П. Педагогическая антропология: поиски и перспективы // Человек. - 2002. - № 1.

Набагато більш філософською є концепція Ейгена Фінка (1905­1975) - асистента Е. Гуссерля, професора Фрейбурзького університету (з 1948), відомого феноменолога, що проаналізував за допомогою понять і методів феноменології цілий ряд феноменів людського життя, у тому числі й виховання, автор книг “Педагогіка і вчення про життя” (1970), “Основні питання систематичної педагогіки” (1978), “Основні феномени людського існування” (1979).

Філософські погляди Фінка зазнали помітної еволюції - від послідовника феноменології до екзистенціальної аналітики М. Гайдеґґера. Правда, слід сказати, що М. Гайдеґґер зовсім не був прихильником антропології, як показує його “‘Лист про гуманізм”, і вбачав в антропологічному повороті філософії ХХ століття вираження нігілізму. Еволюція від феноменології до фундаментальної онтології відобразилась і в розумінні Фінком педагогічної антропології. Вже в 1955 р. у своїх лекціях у Фрейбурзькому університеті про феномени людського існування Фінк звертається до педагогічної антропології. Основним феноменом людського існування, згідно з Фінком, є саморозуміння людиною себе, самоінтерпретація людиною власного життя.

Виховання і освіта трактуються Фінком як живий процес досягнення сенсу, який здійснюється в ході життя людини і в її відносинах зі світом. Сенс людського життя не заданий ззовні, а коріниться в розуміючому ставленні людини до самої себе і до сприйманого нею світу. Фінк говорив про “екзистенціальну антропологію”, що розкриває фундаментальну структуру людини у філософському світлі. Фінк укорінював у “світовідношенні” людину та інші екзистенціальні структури - такі, як “‘самобуття”, “спів-буття з іншими”, “буття-в-речах”. Для нього це - похідні екзистенціали, а їхнє джерело - фундаментальна структура відвертості людини світу і саморозуміння. Із світовідношення Фінк виводить всі п'ять характеристик людського існування - смерть, працю, панування, любов, гру.