<<
>>

10.1. Специфіка філософії у контексті феноменології

• Основоположник одного з провідних напрямів сучасної західної фі­лософії - феноменології Е. Гуссерль (1859-1938) поставив проблему філо­софії як строгої і точної науки. Е. Гуссерль - вчений, який заклав теоре­тичні основи сучасного західного мислення і визначив проблематику майже всіх напрямів філософії (екзистенціалізму, філософської і культурної антро­пології, герменевтики, структуралізму, деконструктивізму).

Народився він в Австрії, у двадцять два роки закінчив математичний факультет Лейпцизь­кого університету. Зацікавленість філософією і філософськими питаннями в математичних науках привела Е. Гуссерля у Віденський університет, де він здобув філософську освіту під керівництвом знаменитого на той час професора філософії Ф. Брентано (1838-1917). У 1887 році Гуссерль захи­щає докторську дисертацію в Галльському університеті. Багато років викла­дав у Геттінгенському, Фрейбурзькому і Галльському університетах. Його перша робота «Філософія арифметики» підводить емпіричну основу під усі математичні науки. Але широку відомість принесли Гуссерлю «Логічні до­слідження», опубліковані в 1900-1901 pp. Через декілька років завдяки цій праці виник «феноменологічний рух», який проіснував до початку 30-х ро­ків XX ст. Третій - «трансцендентальний» - етап у формуванні філософії Е. Гуссерля пов'язують з його роботою «Ідеї чистої феноменології» (1913 p.), в якій він окреслив сферу дослідження власне феноменології як філософсь­кої науки. Автор поставив перед собою завдання знайти єдино вірну основу філософії, науки і будь-якого знання взагалі. В останній роботі «Криза євро­пейських наук і трансцендентальна феноменологія» Е. Гуссерль намагаєть­ся дослідити причини і джерела занепаду західноєвропейської культури і всього західного суспільства в цілому. Мислитель помер у 1938 році, зали­шивши після себе багату творчу спадщину. В його архіві в Лувені (Феслау) зберігається понад 40 000 неопублікованих сторінок, написаних знаками ви­найденого ним способу скороченого письма.
Багато шкіл філософії, психо­логії, соціології, культурології сприйняли ідеї Е. Гуссерля.

У ствердженні своєї позиції Е. Гуссерль виходить з того, що всі існуючі на його час філософські вчення не відповідали вимогам строгої науковості, оскільки за зразок науковості беруть науки про природу і суспільство. Всі науки можна поділити на два основних види:

• ейдетичні науки, до яких належать логіка, математика і філософія;

• фактуальні науки, які обґрунтовують свої судження посиланням на факти, котрі мають випадковий характер.

Філософським судженням не притаманні ні точність математичних істин, ні чуттєві спостереження істин фізичних. Вони й не повинні мати їх, оскіль­ки філософія є новим виміром знання, пов'язаним із прагненням до чис­того і абсолютного знання.

Справжня філософія, або трансцендентальна феноменологія, на відміну від фактуальних наук, є наука не про факти, а про сутності. Проте, на відміну від інших ейдетичних наук (наприклад, математики), вона не може абстрагуватися від того факту, що все дано нам через свідомість. Філосо­фія має справу з мисленням, спрямованим на предмет як такий, і в цьому розумінні вона не дискурсивна, а інтерпретативна. Основні риси філо­софського знання — абсолютна самоочевидність, абсолютна істи­на, безпосередня споглядальність сутності.

Виявити ці сутності, тобто конституювати предмет філософії у феноменологічному розумінні, мож­ливо лише за допомогою спеціаль­ного методу - методу феномено­логічної редукції. Феномен - це і є та сутність, котра виявляє себе у свідомості завдяки феномегюлогіч­ній редукції. Феноменологічна ре­дукція здійснюється в два етапи:

• на етапі ейдетичної редукції ми ставимо під сумнів цінність ви­хідного для багатьох наук віруван­ня в реальність зовнішнього світу («вміщуємо у дужки зовнішній світ»);

• на етапі трансцендентальної редукції ставимо під сумнів вірування в реальність «Я» як частини реальності зовнішнього світу («вміщуємо у дужки емпіричну самосвідомість»).

Світ, таким чином, редукується до чистого феномена або ейдоса (в логічно і словесно фіксованій формі).

Ейдос (феномен) є конфігурацією всього даного, котре виступає як «міра реальності, фактичності». Феноменологічне знання є абсолютне знання про сутності, котрі виправдовують будь-яке знання про факт.

Ідею Е. Гуссерля про філософію як строгу науку або чисте знання ко­ментує представник російської феноменології Г. Г. Шпет. Він говорить про дві «житейські» спокуси для філософії як чистого знання: піти або шляхом «псевдофілософії», або шляхом «мудрості». Псевдофілософія виникає тоді, коли філософія береться вирішувати науковими засобами (за зразком будь-якої спеціальної науки) питання, котрі науковому вирішенню не підлягають. Щось випадкове, фактичне зводиться при цьому в ранг абсолютної цін­ності. Мета філософії - не пояснення, а конкретний опис того, що бачить свідомість у рефлексії на саму себе.

• Шлях «мудрості» виникає, коли філософія розглядається як мистецт­во життя, покликане дати життєві рецепти або засоби для спасіння душі. Але ступити на цей шлях означає відмову від власного предмета філософії, який є об'єктивним, а не суб'єктивним. Таким предметом виступає істина, тобто те, що є, або буття, яке переживається нами в його цілісності у всьому. Філософське знання існує не для мудрості (рішення Сходу), не для техніки (рішення сучасної Європи). Філософське знання самоцінне, воно встановлює і описує те, що є насправді, без фантазій і домислів; воно не проповідує, не оцінює, не визначає наперед. Воно вимагає істини.

<< | >>
Источник: В.Г. Кремень В.В. Ільїн. ФІЛОСОФІЯ мислителі гдег концепції Підручник Київ 2005. 2005

Еще по теме 10.1. Специфіка філософії у контексті феноменології:

  1. СПЕЦИФІКА ФІЛОСОФІЇ У КОНТЕКСТІ ФЕНОМЕНОЛОГІЇ
  2. Естетичне в контексті сучасної філософії
  3. Гендерні дослідження в контексті сучасної філософії
  4. Специфіка філософських проблем
  5. ВПЛИВ ФЕНОМЕНОЛОГІЇ НА ФІЛОСОФІЮ XX СТОЛІТТЯ
  6. 8.2. Специфіка і сутність ірраціоналізму
  7. Наукове пізнання, його специфіка й побудова
  8. Еволюція від феноменології до фундаментальної онтології в педагогічній антропології
  9. Самоосягнення досвіду в герменевтиці і феноменології
  10. ТЕМА 2. ФІЛОСОФСЬКЕ РОЗУМІННЯ СУТНОСТІ ОСВІТИ У ІСТОРИЧНОМУ КОНТЕКСТІ
  11. Цілі і цінності освіти в контексті футурології
  12. Частина І ФІЛОСОФІЯ ПРАВА У КОНТЕКСТІ РЕФЛЕКСИВНОЇ ФІЛОСОФСЬКОЇ ТРАДИЦІЇ
  13. Освіта в контексті сучасних цивілізаційних тенденцій та історичних викликів
  14. Цей розділ присвячено розгляду герменевтики і феноменології як специ­фічних способів філософування, в яких досвід зазнає можливості опису в його повноті.
  15. ФОРМУВАННЯ ІСТОРИЧНОЇ СВІДОМОСТІ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІЇ. УКРАЇНСЬКА ФІЛОСОФСЬКО-ІСТОРИЧНА ДУМКА В ЄВРОПЕЙСЬКОМУ ФІЛОСОФСЬКОМУ КОНТЕКСТІ
  16. Лекція 1 Філософія історії: поняття та предмет. Формування предмету філософії історії філософії історії. І тільки для філософії важливим є питання про те, чи історичний розум сам є історичний.
  17. Проблема визначення предмету філософії. Характерні риси філософського мислення. Співвідношення філософії, науки, релігії та мистецтва
  18. Проблема визначення предмету філософії. Характерні риси філософського мислення. Співвідношення філософії (науки), релігії та мистецтва
  19. Проблемне поле філософії освіти. Об'єкт, предмет і завдання філософії освіти